【題目】化學(xué)是一門應(yīng)用性學(xué)科。以下各選項中對于化學(xué)知識的應(yīng)用正確的是

A. 用肥皂水鑒別硬水和軟水 B. 用點燃的方法除去CO2中少量的CO

C. 用金屬清潔球擦洗鋁鍋 D. 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧氣

【答案】AD

【解析】

A、肥皂水在軟水中泡沫較多，在硬水中泡沫較少，現(xiàn)象不同，可以鑒別，方案合理，故正確；

B、用點燃的方法不能除去CO2中混有的少量CO，因為一氧化碳不能在二氧化碳中燃燒，故錯誤；

C、用清潔球擦洗鋁鍋，會破壞鋁表面的氧化物的薄膜，不利于鋁的保護，故錯誤；

D、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧氣是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，故正確。

故選AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料，沒有硅就沒有你喜歡的計算機。請用你學(xué)過的知識回答下列問題：
（1）地殼中含有大量的硅元素，它的含量僅次于元素。
（2）SiO2是沙子的主要成分，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2C Si+2R，
R的化學(xué)式為；該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是。
（3）硅在O2中燃燒生成SiO2 ， 并放出大量的熱，有科學(xué)家正研究將硅作為新能源。與化石能源相比較，硅燃燒不排放CO2 ， 因而有助于解決的環(huán)境問題是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】放入水中形成乳濁液的是（ ）

A. 淀粉 B. 蔗糖 C. 食鹽 D. 植物油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進行了幾種氣體的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱： ．
（2）甲同學(xué)選擇裝置BE制氧氣．能用E裝置收集氧氣的原因是 ， 若先
用F裝置收集氧氣，氧氣從導(dǎo)管（填“e”或“f”）進入．用分液漏斗相比較長頸漏斗的優(yōu)點是 ， 實驗結(jié)束后，若將MnO2分離開來的操作是 ， 用B裝置還用于實驗室制取CO2 ， 該反應(yīng)的符號表達式是 ．
（3）乙同學(xué)實驗發(fā)現(xiàn)，只用KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．KClO3的分解速率大大加快的原因是 ． 實驗反思：通過以上實驗探究，你對催化劑的認識是
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
C．催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)的速率，不影響生成物的量
D．用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】大米、面粉富含淀粉，其組成可以用(C6H10O5)n(n的數(shù)值在幾百到幾千)表示。下列說法錯誤的是

A. 淀粉中氫、氧原子的個數(shù)比為2：1 B. 淀粉屬于有機高分子

C. 淀粉中碳、氫元素的質(zhì)量比為36：5 D. 淀粉屬于糖類，有甜味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年10月，我縣創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，是完善城市功能、提升城市品位、促進“綠富美”蒙陰建設(shè)的重要舉措。下列做法不符合這一舉措的是(　　)

A. 加強植樹造林，改善空氣質(zhì)量 B. 實行垃圾分類和回收

C. 將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒 D. 出行方式盡量采用步行、騎自行車或乘公交車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是

A. Al B. H2O C. 金剛石 D. NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法中，不符合“尊重自然、自覺踐行綠色生活”倡議的是 ( )

A. 人走關(guān)燈、少開空調(diào)

B. 使用一次性餐具

C. 鼓勵用布袋代替塑料袋購物

D. 對金屬材料回收利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，下列屬于化學(xué)變化的是(　　)

A. 榨取果汁 B. 糧食釀酒 C. 冰雪融化 D. 水蒸發(fā)

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同步練習(xí)冊答案