純水清澈透明，不含雜質(zhì)而硬水含有較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶無色的液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關(guān)問題：
（1）利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的方法是
蒸餾
蒸餾
．
（2）區(qū)別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的為硬水．請你設(shè)計另一種方法區(qū)分它們
取水樣分別放入兩支試管中，各滴入少量肥皂水振蕩；泡沫多的是純水，泡沫少的是硬水
取水樣分別放入兩支試管中，各滴入少量肥皂水振蕩；泡沫多的是純水，泡沫少的是硬水
．
（3）小雯做實驗時，發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過程中，產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性固體．
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳
【設(shè)計實驗】要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，我的方法是
將氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁
將氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁
．
【反思】]人們在生產(chǎn)生活中不宜使用硬水，請舉一例說明使用硬水能造成的危害：
用硬水洗衣服產(chǎn)生的泡沫很少，衣服不易洗干凈
用硬水洗衣服產(chǎn)生的泡沫很少，衣服不易洗干凈
．在日常生活中對如何處理硬水你的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸
．
分析：（1）根據(jù)水的硬度的大小是由水中的可溶性的鈣鎂化合物的多少決定的進行分析．
（2）根據(jù)實驗室常用肥皂水檢驗水的硬度進行分析．
（3）[設(shè)計實驗]根據(jù)實驗室常用石灰水檢驗二氧化碳進行分析．
[反思]聯(lián)系生活實際進行分析．
解答：解：（1）水中的可溶性的鈣鎂化合物的多少決定了水的硬度，吸附只能吸附色素和異味，不會將可溶性的物質(zhì)除去，沉淀和過濾除去的都是不溶性的雜質(zhì)，蒸餾可以將可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性的鈣鎂化合物．
（2）在生活中還可以用肥皂水檢驗水的硬度．取水樣，加入肥皂水后振蕩，出現(xiàn)泡沫較多的是軟水，出現(xiàn)泡沫較少的是硬水．
（3）【設(shè)計實驗】]二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，在實驗室常用石灰水檢驗二氧化碳的存在．
【反思】用硬水洗衣服產(chǎn)生的泡沫很少，衣服不易洗干凈；在日常生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
故答案為：（1）蒸餾．
（2）取水樣分別放入兩支試管中，各滴入少量肥皂水振蕩；泡沫多的是純水，泡沫少的是硬水．
（3）【設(shè)計實驗】將氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁．
【反思】用硬水洗衣服產(chǎn)生的泡沫很少，衣服不易洗干凈；加熱煮沸．
點評：在解此類題時，首先要充分讀題，從中找出有用的知識結(jié)合問題進行解答，此類題的難度一般不大，起點高，但是落點低，主要是書本中的題．
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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

28、純水清澈透明、不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶無色液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關(guān)問題：
（1）區(qū)別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．您設(shè)計的另一種方法
取水樣分別放入兩支試管中，各滴入少量肥皂水振蕩；泡沫多的是純水，泡沫少的是硬水
．
（2）小雯在做實驗時，發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過程中，產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體．
【提出猜想】產(chǎn)生氣體可能是二氧化碳；難溶性的固體可能是碳酸鈣．
【設(shè)計實驗】
①要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，我的方法是
將氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁
；
②向這種難溶性的固體中滴入稀鹽酸，觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生，則這種固體可能是碳酸鈣；若這種固體是碳酸鈣，寫出該反應(yīng)的化學方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
【反思】
①人們在生產(chǎn)、生活中不宜使用硬水，在日常生活中對如何處理硬水你有什么看法：
加熱煮沸可以使硬水變軟水
；
②生活中要除去熱水瓶中的水垢，可以采用的方法是
加入食醋浸泡
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶無色的液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關(guān)問題：
（1）利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是
蒸餾
蒸餾
．
（2）區(qū)別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的為硬水．請你設(shè)計另一種方法（簡述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）：
取樣、加肥皂水，如有大量泡沫則是純水否則是硬水
取樣、加肥皂水，如有大量泡沫則是純水否則是硬水
．
（3）小雯在做實驗時，發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中產(chǎn)生了少量氣體
[提出猜想]
產(chǎn)生的氣體可能是①
二氧化碳
二氧化碳
或②
氧氣
氧氣
（選猜想①進行實驗驗證）
[實驗驗證]
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
若為猜想①
將該氣體通入澄清石灰水
將該氣體通入澄清石灰水
溶液出現(xiàn)渾濁
溶液出現(xiàn)渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律：在同溫同壓下，同體積任何氣體都含有相同的分子數(shù)．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖．
①接通直流電源后，B電極為電源的
負
負
極，C管中的氣體是
氫
氫
氣．
②C、D兩試管內(nèi)氣體的分子個數(shù)比為
2：1
2：1
．水電解的過程中，沒有發(fā)生變化的微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
（填名稱）．
（2）純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶水樣，分別
為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關(guān)問題：
①利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是
蒸餾
蒸餾
，能除去水中的臭味的是
吸附
吸附
．
②區(qū)別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．請你設(shè)計另一種方法（簡述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）：
取水樣分別放入兩支試管中，各滴入少量肥皂水振蕩；泡沫多的是純水，泡沫少的是硬水
取水樣分別放入兩支試管中，各滴入少量肥皂水振蕩；泡沫多的是純水，泡沫少的是硬水
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

純水清澈透明，不含雜質(zhì)而硬水含有較多可溶性鈣和鎂的化合物�，F(xiàn)有兩瓶無色的液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關(guān)問題：

⑴、利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的方法是_________。

⑵、區(qū)別純水和硬水的方法有多種。小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的為硬水。請你設(shè)計另一種方法區(qū)分它們_________。

⑶、小雯做實驗時，發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過程中，產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性固體。

[提出猜想]產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳

[設(shè)計實驗]要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，我的方法是          。

[反思]人們在生產(chǎn)生活中不宜使用硬水，請舉一例說明使用硬水能造成的危害：          。在日常生活

中對如何處理硬水你的方法是          。    

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