【題目】回答下列問題。
⑴ 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光,反應(yīng)后固體質(zhì)量______(填“增大”、“不變”或“減小”)。
⑵ 實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,加熱時試管口應(yīng)_________傾斜。
⑶ 葡萄糖在人體內(nèi)酶的作用下緩慢氧化,寫出方程式:_______,此過程_____(填“放熱”或“吸熱”)。
⑷ 熟石灰和硫酸銨混合加熱,寫出方程式:_____________,用_________試紙來檢驗測定反應(yīng)后生成的氣體。
【答案】 增大 略向下 C6H12O6 + 6O2 6H2O + 6CO2 放熱 Ca(OH)2+(NH4)2SO4CaSO4+2NH3↑+2H2O 濕潤的紅色石蕊
【解析】(1)鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2 2MgO;由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后固體質(zhì)量增大;(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;為防止冷凝水回流到的熱的試管底部,炸裂試管,加熱時試管口應(yīng)略向下傾斜;(3)葡萄糖在人體內(nèi)酶的作用下緩慢氧化生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C6H12O6+6O26CO2+6H2O;此過程放出熱量;(4)熟石灰和硫酸銨混合加熱生成硫酸銨、水和氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+(NH4)2SO4CaSO4+2NH3↑+2H2O;可用濕潤的紅色石蕊試紙來檢驗測定反應(yīng)后生成的氣體。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是
A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因為分子在不斷運動
B.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大
C.不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質(zhì)不同
D.水電解生成氫氣和氧氣,是因為分子在化學(xué)變化中可以發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用濃鹽酸(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%,密度為1.18 g·mL-1)配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,用到的兩種量筒的規(guī)格是
A.10 mL、50 mL B.20 mL、50 mL C.20 mL、100 mL D.50 mL、100 mL
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列資源的利用過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是
A. 葡萄釀酒 B. 干冰制冷 C. 海水曬鹽 D. 風(fēng)能發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸鉀和碳酸鋇的固體混合物85g與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后,如果將反應(yīng)后的溶液蒸干得到92.7g固體,則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為
A. 40% B. 44% C. 58% D. 51%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組溶液混合,能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),既無沉淀又無氣體產(chǎn)生的是( 。
A. 氯化鉀溶液和硝酸 B. 氫氧化鈉溶液和硫酸
C. 碳酸鈉溶液和硫酸 D. 硫酸鎂溶液和氫氧化鉀溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,請用所學(xué)的化學(xué)知識填空。
⑴ 用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空
① 2個氫分子_________; ② 不含金屬元素的堿_________;
③ 五氧化二磷分子___________; ④ 銨根離子__________。
⑵ 下圖是某同學(xué)“自制汽水”的課外實驗,請回答下列問題:
① 檸檬酸的pH______7(填“<”、“=”或“>”);
② 裝汽水的塑料瓶屬于__________(填“金屬材料”或“合成材料”);
③ 白糖屬于人體六大營養(yǎng)素中的_______(填“糖類”“油脂”“蛋白質(zhì)”);
④ 有關(guān)小蘇打說法不正確的是___________;
A.可做焙制糕點的發(fā)酵粉 B.是侯氏制堿得到的堿
C.能與檸檬酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳 D.可用于治療胃酸過多癥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】潔凈的空氣對于人類和其他動植物都是非常重要的,但隨著工業(yè)發(fā)展,空氣遭到污染,空氣污染的來源有哪些,如何保護(hù)空氣 (各寫一條即可).
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