如圖它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用途非常廣泛，請(qǐng)充分發(fā)揮你的聰明才智，設(shè)計(jì)出至少3種用途，并說明使用方法．

　　示例：用途：除雜質(zhì)

　　使用方法：在瓶?jī)?nèi)盛放NaOH溶液，氣體由a端通入，除去H2中可能混有HCl氣體

(1)

用途________使用方法________

(2)

用途________使用方法________

(3)

用途________使用方法________

答案：
解析：

(1)

干燥氣體，在瓶?jī)?nèi)盛放濃硫酸，氣體由a端通入，可干燥H2、O2等

(2)

檢驗(yàn)，在瓶?jī)?nèi)盛放澄清的石灰水，氣體由a端通入，可檢驗(yàn)CO2氣體

(3)

儲(chǔ)氣，在瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體由b端通入，可收集、儲(chǔ)存O2


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水　　；

（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取  

出可以看到火柴梗的　 （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的　　溫度最高；

（3）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

　　【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢? 　　　　　

　　【猜　　想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳

　　　　　　　　芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣

　　　　　　　　婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有

　　【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。

　　【現(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到　　　　　　　　　        現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；

　　 如果觀察到　　　　　　　　　　　　　　　        現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；

　 　如果觀察到　　　　　　　　　　　　　　　        現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年化學(xué)中考第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》復(fù)習(xí)試卷 題型：填空題

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水　　 ；

（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取  

出可以看到火柴梗的　 （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的　　 溫度最高；

（3）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

　　【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢? 　　　　　

　　【猜　　想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳

　　　　　　　　芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣

　　　　　　　　婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有

　　【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。

　　【現(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到　　　　　　　　　        現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；

　　 如果觀察到　　　　　　　　　　　　　　　        現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；

　 　如果觀察到　　　　　　　　　　　　　　　        現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在我國(guó)的能源結(jié)構(gòu)中，燃煤約占70%。

（1）某化學(xué)興趣小組對(duì)“煤炭是否含硫”這一問題產(chǎn)生 了爭(zhēng)論，他們?cè)O(shè)計(jì)了如右圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行測(cè)定。請(qǐng)寫出圖中儀器a的名稱：　　　　　 。為點(diǎn)燃煤炭，還須用到的一種玻璃儀器是：　　　　　　 。

（2）他們查閱資料后找到了這樣一段話：“二氧化硫能使KMnO4溶液褪色（由紫紅色變成無色），反應(yīng)方程式為：5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O == K2SO4 + 2MnSO4 + 2　　 ”。

然而方程式中最后一種物質(zhì)的化學(xué)式印刷不清楚，根據(jù)上下文了解到該物質(zhì)是一種酸，請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)推測(cè)其化學(xué)式：　 　　　　　　　（2分）。反應(yīng)后生成的MnSO4中Mn元素化合價(jià)為　　　 　　　（2分）。

（3）鹽往往是由離子構(gòu)成的。如：KMnO4由K 離子和MnO4 離子構(gòu)成，K2SO4由K 離子 和SO4 離子構(gòu)成。鹽的晶體或溶液的顏色通常是由構(gòu)成它的離子決定的。

請(qǐng)根據(jù)（2）中查閱到的資料推測(cè)：KMnO4溶液呈現(xiàn)的紫紅色可能是由　　　　　 離子表現(xiàn)出來的（填離子符號(hào)，2分），理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水　　 ；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取  

出可以看到火柴梗的　 （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的　　 溫度最高；
（3）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。
　　【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢? 　　　　　
　　【猜　　想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳
　　　　　　　　芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
　　　　　　　　婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
　　【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。
　　【現(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到　　　　　　　　　        現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
　　 如果觀察到　　　　　　　　　　　　　　　        現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
　 　如果觀察到　　　　　　　　　　　　　　　        現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。


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