如圖是電解水的簡易裝置：
（1）試管1收集的氣體是________，可以用________檢驗；
（2）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________．

解：（1）因為電解水時，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣．產(chǎn)生的氧氣和氫氣的體積比為1：2．由圖可知，試管1中氣體和試管2中氣體體積比為1：2，故可判斷試管1收集的氣體是氧氣．氧氣可使帶火星的木條達(dá)到燃燒所需條件而復(fù)燃，故可用帶火星的木條來檢驗．故答案為：氧氣，帶火星的木條．
（2）電解水的反應(yīng)為化學(xué)反應(yīng)，其文字表達(dá)式為：水氧氣+氫氣．
分析：欲正確解答本題，需熟悉電解水的實驗過程、現(xiàn)象、生成物以及氧氣和氫氣的性質(zhì)．
點評：本題主要考查學(xué)生對電解水實驗的掌握情況．學(xué)生只要熟知此實驗的過程、現(xiàn)象，能正確書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式，就能輕松答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是電解水的簡易裝置，回答下列問題：
（1）C管生成
 
，用
 
檢驗，B應(yīng)連接電源
 
極．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（2）電解水的反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型．根據(jù)上述實驗事實可以得出水是由
 
、
 

組成的．
（3）電解水時，發(fā)生改變的是
 
分子，沒有改變的是
 
原子和
 
原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

16、如圖是電解水的簡易裝置圖，回答下列問題：兩電極上都有氣泡冒出，連接電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體可能是
氫氣
，連接電源正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條
復(fù)燃
，連接電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體是連接電源正極產(chǎn)生的氣體體積的
2
倍．實驗結(jié)論：水電解生成
氫氣和氧氣
．水是由
氫元素
和
氧元素
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置：
（1）寫出試管A、B內(nèi)收集到的氣體名稱：A內(nèi)氣體是
氫氣
氫氣
，連接蓄電池的
負(fù)
負(fù)
極．
（2）鐵絲在B氣體中燃燒實驗時的實驗現(xiàn)象是：
劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體
；檢驗B試管中氣體的方法是
用帶火星的木條，如果木條復(fù)燃，說明是氧氣
用帶火星的木條，如果木條復(fù)燃，說明是氧氣
；A和B產(chǎn)生氣體體積比為
2：1
2：1
；
（3）電解水反應(yīng)的符號表達(dá)式
H2O
通電
H2+O2
H2O
通電
H2+O2
；
（4）上述事實可以得出結(jié)論：
水由氫、氧元素組成
水由氫、氧元素組成
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置．
（1）電源A端為
正
正
極，C試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
，可以用
帶火星的木條
帶火星的木條

檢驗．
（2）事先向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是：
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性
．
（3）根據(jù)上述實驗可以得出的結(jié)論是：
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置，請根據(jù)你所了解的知識填空：
（1）A為
正
正
極，事先向水中加入少量氫氧化鈉的目的是
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性
．
（2）與A相連接的試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
，可以用
帶火星木條
帶火星木條
檢驗；與B相連接的試管中收集到的氣體是
氫氣
氫氣
，可以用
燃著的木條
燃著的木條
檢驗；A B相連接的試管中收集到的氣體體積比是
1：2
1：2
．
（3）根據(jù)上述事實可得出：水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的．

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