1． 氯化鈉、硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線如圖所示．
（1）t1℃時，溶解度較大的物質(zhì)是氯化鈉（或NaCl）．
（2）t2℃時，將氯化鈉的飽和溶液和硝酸鉀的飽和溶液混合后得到的溶液中A（填序號，下同）．
A．NaCl飽和，KNO3飽和        B．NaCl不飽和，KNO3飽和
C．NaCl飽和，KNO3不飽和      D．NaCl不飽和、KNO3不飽和
（3）t3℃時，各取等質(zhì)量的氯化鈉、硝酸鉀兩固體分別溶于水制成飽和溶液，下列有關(guān)兩飽和溶液的說法正確的是B．
A．溶液質(zhì)量相等       B．溶質(zhì)質(zhì)量相等
C．溶劑質(zhì)量相等       D．質(zhì)量分數(shù)相等．

分析 （1）據(jù)溶解度曲線可知：t1℃時，兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系；
（2）據(jù)溶解度曲線可知：t2℃時，兩種物質(zhì)溶解度相等；
（3）據(jù)溶解度曲線可知：t3℃時，兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系：NaCl小于KNO3；所以等質(zhì)量的兩種物質(zhì)要配成飽和溶液，氯化鈉需要的水多，據(jù)此分析解答．

解答 解：（1）據(jù)溶解度曲線可知：t1℃時NaCl的溶解度大于KNO3；
（2）據(jù)溶解度曲線可知：t2℃時，兩種物質(zhì)溶解度相等，即等量的水中溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量相同，所以二者的飽和溶液混合后依然飽和，故A正確；
（3）據(jù)溶解度曲線可知：t3℃時，兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系：NaCl小于KNO3；即100g的水中溶解的硝酸鉀的質(zhì)量大于氯化鈉的質(zhì)量，所以等質(zhì)量的兩種物質(zhì)要配成飽和溶液，氯化鈉需要的水多，則氯化鈉溶液的質(zhì)量大，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小，故ACD錯誤，但溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是相等的，故B正確；
故答案為：（1）氯化鈉（或NaCl）； （2）A；    （3）B．

點評 本題考查了學生對于溶解度概念、溶解度曲線知識的掌握和應用，能加深學生對相關(guān)知識的理解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．二氧化氯（ClO2）是一種環(huán)保型殺菌消毒劑．在生活中主要用于飲用水的消毒和食品保鮮．用二氧化氯消毒后的水可以直接飲用．
二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，其熔點為-59℃，沸點為11.0℃，易溶于水，且與水反應得到酸性溶液．該氣體具有強烈的腐蝕性，吸入高濃度二氧化氯氣體會引起咳嗽和呼吸道粘膜的損傷．
二氧化氯極其不穩(wěn)定，受熱或見光易發(fā)生爆炸性分解，直接造成氯氣泄漏而污染環(huán)境，所以只有依靠現(xiàn)場制備．工業(yè)上用稍潮濕的氯酸鉀（KClO3）和草酸（H2C2O4）在60℃時反應制得．由于制取二氧化氯需要使用的氯酸鉀是易爆危險品，所以制備和運輸成本很高，因此我國目前還未廣泛用其消毒自來水．
請依據(jù)文章回答下列問題：
（1）本文介紹了二氧化氯的性質(zhì)、制法和用途等方面內(nèi)容．
（2）二氧化氯的化學性質(zhì)有①能與水發(fā)生化學反應；②腐蝕性不穩(wěn)定性．
（3）請將制備二氧化氯反應的化學方程式填寫完全：2KClO3+2H2C2O4$\frac{\underline{\;60℃\;}}{\;}$2ClO2↑+2CO2↑+K2C2O4+2H2O
（4）發(fā)生二氧化氯泄漏時，緊急處理方法是灑水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．根據(jù)以下鐵釘生銹實驗的設計，得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
A．對比甲、丙，說明鐵生銹一定要有水參加
B．對比乙、丙，說明鐵生銹一定要有氧氣參加
C．對比甲、乙，說明鐵生銹一定要有氧氣參加
D．對比丙、丁，說明鐵在水面附近生銹的速度較快

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．重慶小面遠近聞名，面條中的主要營養(yǎng)素是（　�。�
A．糖類B．油脂C．維生素D．蛋白質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．實驗是學習化學的重要手段．下列實驗設計不能達到實驗目的是（　　）
選項實驗目的實驗設計
A確定NaOH溶液是否變質(zhì)滴加澄清石灰水觀察現(xiàn)象
B區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸滴加氯化鋇溶液觀察現(xiàn)象
C除去MnO2粉末中的KCl雜質(zhì)溶解、過濾、洗滌、干燥
D檢驗Na2CO3溶液中是否含有NaCl雜質(zhì)滴加稀鹽酸觀察現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．2012年兩會期間，政協(xié)委員們領到了會議通知、日程表、便簽紙等東西都是采用“石頭紙”．全國“兩會”首次使用環(huán)保易降解的“石頭紙”，體現(xiàn)了低碳生活的理念．“石頭紙”的主要原料為碳酸鈣，加上少量聚乙烯和膠合劑做成的，其外觀與普通紙相似．

（1）關(guān)于石頭紙，同學們議論紛紛，下面三位同學有關(guān)石頭紙說法錯誤的是丙同學．
甲同學：推廣使用“石頭紙”替代普通書薄紙，可以減少砍伐樹木
乙同學：推廣使用“石頭紙”替代塑料包裝紙，可以減少白色污染
丙同學：“石頭紙”含碳元素肯定是有機物
（2）小剛和小強同學得到了石頭紙樣品，很有興趣去研究石頭紙．
他們兩人各想出一種辦法鑒別“石頭紙”與普通紙：
◇小剛：分別點燃這兩種紙，觀察到不易燃燒的是“石頭紙”；
◇小強：在紙上分別滴加稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生的是石頭紙；
（3）小剛和小強很想測定石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，小剛正納悶，小強同學突受啟發(fā)，對小剛說找到辦法了．兩人交流一下，了解到“石頭紙”主要原料為碳酸鈣，其他物質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應，于是決定實驗：
他倆取石頭紙樣品10克放在燒杯里，實驗過程和測定的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如圖2所示：
他們兩人各想出一種辦法計算石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)：
◇小剛：根據(jù)“固體殘渣質(zhì)量為2.1克”，求得石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為79%；
◇小強：根據(jù)“反應過程中減少的質(zhì)量”，也求得了石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，請你寫出小強的計算過程和結(jié)果．（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到小數(shù)點后兩位）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．A～G是初中所學的常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應物和生成物、反應條件已略去），A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同，C是大理石的主要成分，D為紅色固體，E為黑色金屬單質(zhì)．請回答下列問題：
（1）B的化學式為CO2；
（2）反應②的基本反應類型是化合反應；
（3）寫出反應①的化學方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）寫出圖中儀器a名稱是長頸漏斗．
（2）在實驗室里制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序，在上述儀器A～F中選擇連接一套實驗裝置FACBE（填編號），反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗該氣體已收集滿的方法是將燃燒的木條放在集氣瓶口，若熄滅，則集滿．
（3）用該套裝置在實驗室還能制取其他氣體，請寫出一個相應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）氨氣（NH3）通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，極易溶于水．實驗室可通過加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，若用G裝置收集氨氣，則氣體從c端進入（填“b”或“c”）．
（5）某學習小組用圖1所示的裝置探究氨氣的性質(zhì)，觀察到脫脂棉團由白色變?yōu)榧t色．該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是ABD（填編號）．

A．氨分子是不斷運動的
B．濃氨水具有揮發(fā)性
C．氨氣有刺激性氣味
D．氨氣的水溶液顯堿性
（6）若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如圖2），
在大燒杯中加入下列物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁，則加入的物質(zhì)是AD（填編號）．
A．水和濃硫酸B．水和氯化鈉固體
C．水和硝酸銨固體D．水和氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．實驗室制取氫氣：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，反應中沒有涉及到的物質(zhì)類別是（　�。�
A．酸B．堿C．鹽D．單質(zhì)

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