20.如圖是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,根據(jù)曲線圖回答下列問題.
(1)t1℃時,將X、Y、Z的溶解度由小到大的順序為X<Y<Z;
如果要配制相同濃度的Y、Z飽和溶液,需要把溫度控制在t2℃.
(2)t1℃時,將X、Y、Z的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液仍然飽和的是的溶液Z.
(3)t3℃時,將X、Y、Z的飽和溶液都降溫到t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序為X<Z<Y.

分析 根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時物質(zhì)的溶解度大小比較;     
飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%.

解答 解:(1)t1℃時,將X、Y、Z的溶解度由小到大的順序為X<Y<Z.
故填:X<Y<Z.
因為飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)決定于溶解度大小,t2℃時Y、Z的溶解度相等,因此要配制相同濃度的Y、Z飽和溶液,需要把溫度控制在t2℃.
故填:t2
(2)X、Y的溶解度隨著溫度升高而增大,Z的溶解度隨著溫度升高而減小,因此t1℃時,將X、Y、Z的飽和溶液都升溫到t3℃時,溶液仍然飽和的是Z的溶液,X、Y變成不飽和溶液.
故填:Z.
(3)t3℃時,將X、Y、Z的飽和溶液都降溫到t1℃時,X、Y仍然是飽和溶液,由于t1℃時Y的溶解度大于X的溶解度,因此Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于X的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
由于Z在t3℃時的溶解度大于X在t1℃時的溶解度,因此Z的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于X的質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序為X<Z<Y.
故填:X<Z<Y.

點評 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度可能相同,也可能不同;溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗不能達(dá)到目的是( 。
A.
檢查氣密性
B.
傾倒液體
C.
CO2的驗滿
D.
驗證可燃物燃燒的條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點.
(1)煤塊燃燒時,將煤塊粉碎成煤粉是為了使煤與空氣充分接觸.
(2)自從我市區(qū)禁止摩托車以后,很多市民都改騎自行車,有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體的排放,這些氣體中會引起溫室效應(yīng)的是二氧化碳;造成酸雨的是二氧化硫.
(3)低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗,從而降低二氧化碳的排放量.下列做法符合低碳生活理念的是AB(填字母序號).
A.少用一次性的木筷       B.用完電器后拔掉插頭C.大力發(fā)展火力發(fā)電.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì).”根據(jù)這一理論回答下列問題:
(1)由于CO具有還原性,所以工業(yè)上用來煉鐵(以赤鐵礦為例)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(用化學(xué)方程式表示).
(2)用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不褪色,這一事實體現(xiàn)了碳的化學(xué)性質(zhì)是不活潑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.化學(xué)實驗小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實驗.A中反應(yīng)開始時,彈簧夾C處于打開狀態(tài),一段時間后,關(guān)閉C,裝置A中仍在反應(yīng).過一會兒,觀察到裝置B中出現(xiàn)白色沉淀,該沉淀的化學(xué)式為CaCO3.小組同學(xué)探究反應(yīng)后裝置B中的溶液的溶質(zhì)成分.
【提出問題】反應(yīng)后裝置B溶液的溶質(zhì)成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想1:NaCl、HCl;
猜想2:NaCl、CaCl2;
猜想3:NaCl、NaOH;
猜想4:NaCl、NaOH、Na2CO3
【交流討論】經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為猜想1一定不合理,理由是如果含有HCl,則不能產(chǎn)生碳酸鈣沉淀.
【實驗探究】將反應(yīng)后裝置B中所得混合物過濾,取少量濾液分別進(jìn)行如下實驗:
實驗1:向濾液中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象,則猜想2不正確.
實驗2:(填寫如表)
實驗操作先向濾液中加入
足量的氯化鈣溶液
然后再向濾液中滴加酚酞溶液
實驗現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀酚酞試液變紅色
實驗結(jié)論猜想4正確
【反思評價】實驗結(jié)束后,同學(xué)們經(jīng)過交流與討論后認(rèn)為:探究反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)成分時,不僅要考慮生成物還要考慮反應(yīng)物是否過量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

5.我市某化工 廠的廢水中含有HCl和FeCl3,再無其它雜質(zhì),采集了該廢水樣品80.7g,向其中滴加20%的NaOH溶液至沉淀完全時消耗該NaOH溶液80g,待溶液冷至常溫,測得其pH=7,將生成的沉淀濾出,經(jīng)水洗、干燥后稱重為10.7g.
(1)上述廢水樣品反應(yīng)后所得的溶液中,溶質(zhì)是NaCl(寫化學(xué)式),陰、陽離子所帶的負(fù)電荷總數(shù)和正電荷總數(shù)之比為1:1;
(2)已知上述反應(yīng)后的溶液在常溫下為不飽和溶液,請計算其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學(xué)用語表示:
(1)2個氫原子:2H,
(2)碳酸根離子:CO32-
(3)雙氧水中氧元素的化合價:H2$\stackrel{-1}{O}$2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.空氣中體積約占$\frac{1}{5}$的氣體是( 。
A.水蒸氣B.氮氣C.二氧化碳D.氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.已知A~G為初中化學(xué)常見的物質(zhì).

如圖所示“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能發(fā)生反應(yīng).已知A是人體胃液中含有的酸,E是最輕的氣體,B和D所含元素相同.
請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AHCl,DCO.
(2)G物質(zhì)的一種用途改良酸性土壤等.
(3)寫出F→E的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng).

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