【題目】水是生命之源,我們應該了解水,愛護水資源;瘜W興趣小組完成下列有關水凈化的家庭小實驗:
(1)取渾濁的河水樣品,向其中分別加入絮凝劑明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是_______,向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行_____(填操作名稱),除去固體小顆粒。
(2)然后再向濾液中加入活性炭,利用其______性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于____變化(填“物理”或“化學”)。
(3)若用蒸餾水代替渾濁的河水,進行上述操作,卻未見沉降物,試分析原因______。
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【題目】消毒是預防新型冠狀病毒感染的重要措施之一。生活中我們常用的消毒劑分別有:75%醫(yī)用酒精(C2H5OH)、次氯酸鈉(NaClO)、過氧化氫(H2O2)等。
(1)下列關于這些消毒劑的敘述中,不正確的是____(填序號)
a.上述三種物質(zhì)都是氧化物 b.過氧化氫分子中不含氧分子
c.次氯酸鈉中氯元素的化合價為+1 d.75%醫(yī)用酒精中溶劑為水
(2)過氧乙酸與過氧化氫化學性質(zhì)有相似之處。過氧乙酸易分解,分解產(chǎn)物是醋酸和氧氣,過氧乙酸具有很強的消毒殺菌能力,可迅速殺滅各種微生物。過氧化氫也易分解,分解產(chǎn)物是水和氧氣,具有較強的殺菌能力。對傳染病患者的用品、住過的房間宜用______消毒;對外傷患者的傷口宜用______消毒。
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【題目】我國第四套人民幣硬幣中使用到鎳(Ni)、銅、鐵等金屬。果果決定探究Ni、Fe、Cu的三種金屬活動性順序,展開了如下探究活動:
(查閱資料)鎳能與鹽酸或稀硫酸反應,生成可溶于水的正二價鎳化合物,并放出氫氣,請寫出鎳與鹽酸反應的化學方程式_______。
(提出假設)假設一為Fe>Ni>Cu;假設二為Fe>Cu>Ni;假設三為_____。
(設計實驗)同溫下,取大小、厚度相同的這三種金屬薄片,用砂紙打磨,分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象:
金屬 | 鎳Ni | 鐵Fe | 銅Cu |
與鹽酸反應的現(xiàn)象 | 氣體產(chǎn)生緩慢,金屬逐漸溶解 | 氣體產(chǎn)生較快,金屬較快溶解 | 無現(xiàn)象 |
(得出結(jié)論)原假設___(填序號)判斷正確。若用鎳片、______溶液和硫酸銅溶液通過實驗也能判斷Fe、Ni、Cu的金屬活動性順序,請金屬鎳與硫酸銅溶液發(fā)生反應的化學方程式為_________。
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【題目】石墨烯是首個發(fā)現(xiàn)的二維空間材料,從石墨材料中剝離制得。金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的碳單質(zhì),下列關于三種碳單質(zhì)的敘述不正確的是( )
A.三種碳單質(zhì)都是黑色固體
B.三種碳單質(zhì)分別在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳
C.它們的碳原子排列方式不相同
D.將石墨剝離制成石墨烯發(fā)生了物理變化
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【題目】根據(jù)所學知識回答下列問題。
(1) 為什么鋁制品有良好的耐腐蝕性?_________
(2)為什么蠟燭一扇就滅?_________
(3) 為什么銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用? _________
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【題目】化學與生活密切相關,從化學的角度認識生活中的問題,解決生活中的問題是我們學習化學的主要目的,請用你學過的知識解決下列問題。
(1)炒菜后關閉燃氣滅火,其滅火原理是_____。
(2)生活中常用_____的方法降低水的硬度。
(3)把煤粉加工成圓柱體,并在圓柱內(nèi)打上一些孔,這樣做的目的是_____。
(4)生活中可通過_____的方法區(qū)分羊毛線和滌綸線。
(5)生活中常用_____(填一種廚房用品)除水垢。
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【題目】次磷酸鈉是化學工業(yè)上重要的電鍍劑和還原劑,而且對食物也起到保鮮及抑菌作用。次磷酸鈉化學式是NaH2PO2。下列有關次磷酸鈉的說法正確的是( )
A.由一種金屬和三種非金屬組成
B.鈉元素質(zhì)量分數(shù)最大
C.鈉、氫、磷、氧元素質(zhì)量比為 23:2:31:32
D.磷元素化合價為+3 價
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【題目】“珍愛生命,拒絕毒品”,尤其青少年更應該對毒品說不,如吸食“冰毒”,易成癮,毒副作用強,會嚴重破壞人的生理和免疫功能。冰毒主要成分是甲基苯丙胺(C10H15N)。
(1)甲基苯丙胺氫氮元素的質(zhì)量比為______。
(2)甲基苯丙胺的相對分子質(zhì)量為______。
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【題目】推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是( 。
A.中和反應有鹽和水生成,所以有鹽和水生成的反應一定是中和反應
B.酸性溶液的pH小于7,食醋是酸性溶液,所以食醋的pH小于7
C.酸能使紫色石蕊溶液變紅,通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅,所以CO2是酸
D.化合物都是由不同元素組成的,所以不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物
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