下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�

　

A．

自來水

B．

潔凈的空氣

C．

澄清礦泉水

D．

冰水混合物


考點：

純凈物和混合物的判別．.

專題：

物質(zhì)的分類．

分析：

本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．

解答：

解：A、自來水中含有水和消毒劑等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯；

B、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故B錯；

C、澄清礦泉水中含有水和多種礦物質(zhì)，屬于混合物，故C錯；

D、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D正確．

故選D．

點評：

在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，含有氧分子的是 （    ）

A．液氧　　　　B．過氧化氫　　　　C．水　　　　　D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


新藥帕拉米韋注射液可用于治療H7N9禽流感，其說明樹種部分內(nèi)容如圖所示，請仔細(xì)閱讀，并進(jìn)行計算．

（1）帕拉米韋由　　種元素組成．

（2）帕拉米韋中氫、氮元素的質(zhì)量比為　．

（3）成人禽流感患者每天應(yīng)射帕拉米韋　　支．

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）（1）從微觀角度看物質(zhì)的變化是化學(xué)的思維方式之一。下面兩幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng)。請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題：

①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與其微粒的 （填字母序號）有密切關(guān)系。

A．最外層電子數(shù) B．內(nèi)層電子數(shù) C．電子層數(shù) D．核電荷數(shù)

②圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)是 。

（2）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液（密度為1．04g/cm3），配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液。配制過程為：

①計算（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）：需6%的氯化鈉溶液 mL（計算的依據(jù)是 ），水 g。

②量取；

③ ；

④裝瓶、貼標(biāo)簽。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究，實驗是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實驗操作不正確的是（　　）

　

A．

液體的傾倒

B．

液體的量取

C．

點燃酒精燈

D．

滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在給試管內(nèi)的液體加熱及實驗完畢洗滌試管時，有多種不當(dāng)?shù)牟僮鲿鹪嚬芷屏眩埩信e兩種：①　　；②　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器的名稱A　　、B　　、C　　、D　　．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時試管口放棉花原因：　　

（3）收集氧氣用圖中的方法原因是：　　還可以用什么方法收集：　　．

（4）實驗完畢先撤　　后撤　　原因　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


據(jù)測定，某氣體在氧氣中燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水兩種，下列敘述正確的是（　　）

　

A．

該氣體一定是甲烷

　

B．

該氣體中一定含有碳、氫、氧三種元素

　

C．

該氣體中一定含有碳、氫二種元素，可能含有氧元素

　

D．

該氣體一定是碳?xì)浠衔?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)水的說法正確的是：（　�。�

　

A．

蒸餾水屬于硬水

B．

凈化水時，可用活性炭作殺菌劑

　

C．

水變成水蒸氣，水分子變大

D．

濕衣服晾干說明水分子在不斷運動

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同步練習(xí)冊答案