18．下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問題的敘述正確的是（　�。�
A．PH＜7的雨水稱為酸雨
B．“全球氣候變暖”主要是由甲烷等氣體引起的
C．使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源
D．長期使用硫酸銨會使土壤呈酸性，應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合使用

分析 pH＜5.6的雨水稱為酸雨；二氧化碳、甲烷等物質(zhì)是形成溫室效應(yīng)的重要物質(zhì)；乙醇是一種比較清潔的能源；銨態(tài)氮肥和顯堿性的物質(zhì)混合能生成氨氣，從而降低肥效．

解答 解：A、pH＜5.6的雨水稱為酸雨．故錯誤；
B、“溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的，甲烷也是引起、“溫室效應(yīng)”的氣體．故錯誤；
C、使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源，因為乙醇燃燒生成二氧化碳和水，對環(huán)境的污染較�。收_；
D、不能將硫酸銨與熟石灰混合使用，因為銨態(tài)氮肥和顯堿性的物質(zhì)混合能生成氨氣，從而降低肥效．故錯誤．
故選C．

點評 解答本題要掌握酸雨的形成、溫室效應(yīng)的含義、乙醇和銨鹽的性質(zhì)等方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．給氯酸鉀單獨加熱時，生成氧氣的速率很慢，但向其中加入少量高錳酸鉀混合后加熱，生成氧氣的速率很快．于是有人說：“高錳酸鉀也是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑”．你是否同意這一觀點？請說明理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．A～F是初中常見的物質(zhì)，之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，相互間的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）A、B為實驗室制取二氧化碳藥品主要成分；D為單質(zhì)；E是一種藍(lán)色溶液；①、②為同種物質(zhì)白色沉淀；③為藍(lán)色沉淀．請回答下列問題：
（1）ACaCO3、ECuCl2（填化學(xué)式）；
（2）D與C反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）；
（3）寫出F轉(zhuǎn)化為A的方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O、Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．（不同反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．以下科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用與化學(xué)沒有密切聯(lián)系的是（　�。�
A．制造殲20飛機的隱形涂層B．“神舟十一號”飛船軌道的設(shè)定
C．長征火箭發(fā)射“天宮二號”D．能源的開發(fā)和利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．一碳化學(xué)是以分子中只含一個碳原子的化合物（如CO、CH4等）為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)，工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)，得到的CO和H2分子個數(shù)比為1：3的混合氣被稱為合成氣，合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，還可用于冶煉某些金屬．
某興趣小組的同學(xué)在實驗室設(shè)計實驗驗證合成氣的還原性．用合成氣還原足量氧化銅．實驗裝置如圖所示：

【設(shè)計買驗步驟】
①連接好裝置并檢查氣密性．②裝入藥品．③通入一段時間合成氣．④分別稱量裝置D、E的質(zhì)量．⑤緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺猓訜嵫b置C，使其充分反應(yīng)．⑥停止加熱，繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫．⑦再次分別稱量裝置D、E的質(zhì)量，
【完善實驗設(shè)計】
經(jīng)過討論同學(xué)們認(rèn)為，裝置E后還應(yīng)添加一個酒精燈，并在實驗步驟②后點燃酒精燈．（填實驗步驟的序號）
【進(jìn)行實驗】該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實驗，并記錄了實驗數(shù)據(jù)：
 裝置D的質(zhì)量裝置E的質(zhì)量
反應(yīng)前292.4g198.2g
反應(yīng)后296.0g201.5g
【現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理】
（1）甲同學(xué)根據(jù)C中黑色的氧化銅逐漸變?yōu)榧t色現(xiàn)象，認(rèn)為是合成氣中的CO和H2還原了CuO．
（2）操作⑥通合成氣的作用除了將生成的氣體趕入后面裝置充分吸收外，還有防止銅被重新氧化，乙同學(xué)通過對上表數(shù)據(jù)的分析，推測除了CO和H2以外，制得的合成氣中可能還有未反應(yīng)的CH4，且CH4也還原了CuO．試通過計算說明他的推測依據(jù)該實驗生成物中碳、氫元素的質(zhì)量比與一氧化碳和氫氣還原氧化銅后碳、氫元素的質(zhì)量比不符．
【拓展探究】該小組同學(xué)對于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進(jìn)行探究．
查閱資料：甲烷具有還原性，可以還原氧化銅，生成CO2和H2O；
實驗設(shè)計：該小組同學(xué)擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進(jìn)行實驗．

①如圖裝置F中盛放的試劑名稱是澄清的石灰水．
②如圖裝置的正確連接順序是HGFI（填字母，且每套裝置限用一次）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．探究性學(xué)習(xí)──對牙膏有關(guān)問題的探究
（1）下表列出了3種牙膏中的摩擦劑．請在表中填寫3種摩擦劑所屬的物質(zhì)類別．
兩面針兒童牙膏珍珠王防臭牙膏中華透明牙膏
摩擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅
摩擦劑的物質(zhì)類別（指酸、堿、鹽、氧化物）堿鹽氧化物
（2）牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備．某學(xué)生設(shè)計了一種碳酸鈣的實驗方案，其流程圖為：

請寫出上述方案中生成石灰水的化學(xué)方程式②CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）檢驗牙膏中是否含有碳酸鹽的實驗方法是加入稀鹽酸后，再將氣體通過澄清的石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

10．NH4NO3是一種常用的氮肥，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．請結(jié)合圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱．a(chǎn)長頸漏斗；b集氣瓶．
（2）制取氧氣前必須先要進(jìn)行的操作是檢驗裝置氣密性；寫出實驗室用B制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，屬于分解反應(yīng)（填化合或分解）若用高錳酸鉀制到氧氣，則還需添加，寫出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；該實驗中若用D收集氧氣，則實驗完畢后應(yīng)先撤導(dǎo)管，然后再撤酒精燈．
（3）若用A裝置制取氧氣，直接從錐形瓶加入的物質(zhì)是二氧化錳，它在該反應(yīng)中起的作用是催化作用，寫出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用E收集氧氣判斷氧氣收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（4）若要做鐵絲燃燒的實驗，則b中要留有少量水，其目的是防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底，鐵絲燃燒的主要現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體；寫出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（5）實驗室可用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體加熱來制取甲烷，則可選用的發(fā)生裝置為B，（填圖中的字母代號），已知收集甲烷可用圖中D，說明它具有的一點性質(zhì)是不易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　　）
A．氯化銨與熟石灰混合施用可以增加肥效
B．纖維、橡膠、塑料都屬于合成材料
C．用灼燒的方法可區(qū)分天然纖維和合成纖維
D．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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同步練習(xí)冊答案