對(duì)比是學(xué)習(xí)的重要方法，下列關(guān)于CO2 與CO的比較錯(cuò)誤的是

A. 一個(gè)CO2分子比一個(gè)CO分子多一個(gè)氧原子

B. CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

C. CO2能溶于水，CO難溶于水

D. CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

B 【解析】 A、一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子，一個(gè)一氧化碳分子中含有一個(gè)氧原子，正確；B、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，錯(cuò)誤； C、二氧化碳能溶于水，1體積水溶解1體積二氧化碳，一氧化碳難溶于水，正確； D、CO2會(huì)使溫度升高造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人體不能很好與氧氣結(jié)合而中毒，正確。故選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)同步練習(xí)：4.1 愛(ài)護(hù)水資源 題型：填空題

地球上的水儲(chǔ)量是_____的，地球表面約_____被水覆蓋著，但可供利用的淡水資源是_____的，淡水只占全球水總儲(chǔ)量的_____．

豐富71%有限2.53% 【解析】 水在自然界的含量豐富，地球表面約有71%被水覆蓋，雖然海水儲(chǔ)量大，但含鹽量高，人們難以利用，可供利用的淡水資源是有限的，淡水只占全球總水量的2.53%。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)第一、二、三單元的綜合測(cè)試階段過(guò)關(guān)檢測(cè)題（一） 題型：單選題

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一個(gè)裝置，相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. M中盛放硫酸，N中隔板上放大理石，可以制二氧化碳

B. 關(guān)閉活塞，在M中不斷加水，水面不斷下降，證明該裝置氣密性良好

C. 該裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

D. 實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可以選用該裝置

C 【解析】 A、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳使用的是稀鹽酸和碳酸鈣，不能使用硫酸，因?yàn)榱蛩崤c碳酸鈣反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣覆蓋在碳酸鈣的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行，故A錯(cuò)誤；B、關(guān)閉彈簧夾，在M中不斷加水，若裝置氣密性良好，水面不下降，且長(zhǎng)頸漏斗會(huì)形成一段液柱，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C、該裝置是固—液混合不加熱制氣體的裝置，將塊狀固體放于多孔隔板上，液體從長(zhǎng)頸漏斗加入，打開(kāi)活塞，固體與液體接觸反應(yīng)，關(guān)閉活塞時(shí)，產(chǎn)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版化學(xué)九年級(jí)2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）-分子練習(xí)題 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案能達(dá)到目的是（ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方案

A

證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中

B

鑒別空氣和二氧化碳

聞氣味

C

除去鐵粉中混有的少量銀粉

用足量稀鹽酸溶解后過(guò)濾

D

檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿(mǎn)氧氣

將燃著的木條放在瓶口

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】 A、將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中，可觀(guān)察到紅墨水逐漸擴(kuò)散，證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，正確；B、空氣和二氧化碳均是無(wú)色無(wú)味的氣體，錯(cuò)誤；C、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，銀不能與稀鹽酸反應(yīng)，反而鐵會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)，錯(cuò)誤；D、檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿(mǎn)氧氣，應(yīng)將帶火星的木條放在瓶口，觀(guān)察木條是否復(fù)燃，錯(cuò)誤。故本題選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.2碳及其化合物同步測(cè)試卷 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有五個(gè)步驟：

①檢驗(yàn)裝置的氣密性  ②搭配裝置  ③向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸  ④向反應(yīng)器中放入小塊大理石  ⑤收集氣體．其中正確的操作順序是________。

②①④③⑤ 【解析】 制取氣體前，首先組裝儀器，然后檢查裝置的氣密性，經(jīng)檢查裝置氣密性良好，向裝置內(nèi)先加入固體物質(zhì)，再加入液體物質(zhì)，最后收集氣體，故填②①④③⑤。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.2碳及其化合物同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列生活經(jīng)驗(yàn)中，錯(cuò)誤的是

A. 二氧化碳的大量排放導(dǎo)致全球氣候變暖，所以提倡節(jié)能減排

B. 利用干冰氣化時(shí)吸熱降溫，常用于人工降雨和制造人造云霧

C. 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，應(yīng)先檢驗(yàn)二氧化碳的含量，防止中毒

D. 二氧化碳能用作滅火劑，是因?yàn)槠涿芏缺瓤諝獯�，且一般情況下，不能燃燒也不支持燃燒

C 【解析】 二氧化碳是無(wú)毒的，但是二氧化碳含量過(guò)高也會(huì)使人因缺氧而死，故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步測(cè)試：2.1《空氣的成分》 題型：簡(jiǎn)答題

某同學(xué)用下圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)步驟是：

①讓夾子夾緊橡皮管

②點(diǎn)燃燃燒匙里的紅磷

③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊

④燃燒完畢后，打開(kāi)夾子

實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于21%，問(wèn)：這可能是由哪些原因引起的？

可能原因有： ①紅磷量不足，使瓶?jī)?nèi)氧氣消耗盡。 ②裝置的氣密性不好，外界空氣進(jìn)入廣口瓶。 ③未冷卻至室溫就打開(kāi)夾子，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積減少。 【解析】 根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟可進(jìn)行推測(cè)：（1）紅磷的用量可能不足，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有耗盡，故進(jìn)入的水的量會(huì)減少（2）裝置的氣密性可能不好，導(dǎo)致外界空氣進(jìn)入廣口瓶（3）燃燒完畢后沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)夾子，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積減少。 ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步測(cè)試：2.3《構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅱ）--原子和離子》 題型：單選題

物質(zhì)是由原子、分子、離子等粒子構(gòu)成。今有一粒子，其原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子、16個(gè)中子，原子核外有18個(gè)電子，該粒子是（ ）

A. 原子 B. 陽(yáng)離子 C. 陰離子 D. 分子

C 【解析】

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省永州市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

用如圖所示裝置可以制備初中常見(jiàn)的氣體，并進(jìn)行相關(guān)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B中蠟燭熄滅，同時(shí)裝置C中溶液變渾濁，則裝置A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是_____（填化學(xué)式）。

（2）若實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B中蠟燭燃燒更旺，并觀(guān)察到裝置C中的溶液_____（選填“變渾濁”或“仍然澄清”），則裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）裝置A中小試管的作用是_____（填序號(hào)）

①打開(kāi)或關(guān)閉K時(shí)，可以使裝置A中的反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止

②形成液封，防止裝置A中產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出

CO2變渾濁2H2O22H2O+O2↑② 【解析】 根據(jù)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)進(jìn)行分析解答即可。 (1)裝置B中蠟燭熄滅，同時(shí)裝置C中溶液變渾濁，說(shuō)明產(chǎn)生的是二氧化碳?xì)怏w，故化學(xué)式為：CO2； (2)裝置B中蠟燭燃燒更旺，說(shuō)明產(chǎn)生的是氧氣，蠟燭燃燒生成二氧化碳，會(huì)使澄清的石灰水變渾濁，該裝置是固液常溫...

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