下列物質(zhì)屬于氧化物的是

A．氯化鈉 B．液態(tài)氧 C．二氧化錳 D．硫酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省合肥市包河區(qū)九年級(jí)一模測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)操作正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)初三一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（4分）某造紙廠的廢水中含一定量的碳酸鈉和硫酸鈉，為回收再利用，實(shí)驗(yàn)小組做如下實(shí)驗(yàn)：取廢水100 g，向其中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸50 g，恰好完全反應(yīng)，所得溶液的質(zhì)量是147．8 g。

（1）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是____________。

（2）生成二氧化碳的質(zhì)量是____________g。

（3）若將溶液蒸干，得到7．8 g固體。計(jì)算原廢水中碳酸鈉和硫酸鈉的質(zhì)量比。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)初三一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

欲在實(shí)驗(yàn)室配置100 g 16%的氯化鈉溶液進(jìn)行選種，下列做法正確的是

A．計(jì)算：需要16 g氯化鈉，100 g水

B．稱量：用托盤(pán)天平稱量所需的氯化鈉

C．量�。河�50 mL量筒量取所需的水

D．溶【解析】
將稱得的氯化鈉倒入量筒溶解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)初三一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)不正確的是

A．CuO B．CuNO3 C．AlCl3 D．Mg(OH)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)初三畢業(yè)會(huì)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（4分）據(jù)報(bào)道，在通入空氣并加熱的條件下，銅與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅。該反應(yīng)的化學(xué)方 程式為：2Cu + 2H2SO4 + O22CuSO4 + 2H2O。用980g稀硫酸恰好能與80g含銅80%的廢料完全反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不溶于水）。

求：（1）反應(yīng)后所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量。

（2）若使反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，需要加入水的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)初三畢業(yè)會(huì)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

（5分）電子工業(yè)常用30％的FeCl3溶液腐蝕覆蓋有一薄層銅的絕緣板，制成印刷電路板。人們?yōu)榱藦膹U腐蝕液（含有CuCl2 、FeCl2 和FeCl3）中回收銅，并重新得到FeCl3溶液，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程。

已知：2FeCl3 + Fe = 3FeCl2

（1）操作②、④的名稱是_______。

（2）上述流程中，X的化學(xué)式為 __ ，濾渣中所含的物質(zhì)是_______，步驟③中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。

（3）Z為氯氣，第⑥步發(fā)生的反應(yīng)為化合反應(yīng)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市房山區(qū)初三畢業(yè)會(huì)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列方法能鑒別氧氣和空氣的是

A．聞氣味 B．將集氣瓶倒扣在水中

C．觀察顏色 D．將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市九年級(jí)結(jié)束課程考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（6分）小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。

【探究目的】探究所得溶液的酸堿性

【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈酸性，還可能呈中性。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩

無(wú)色酚酞試液變

溶液呈堿性

無(wú)色酚酞試液不變色

溶液呈

【分析與思考】

（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是 （填寫(xiě)微粒符號(hào)）。

（2）若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：

方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到 ，則所取溶液呈酸性；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性。

方案二：取樣，加入金屬鋅，若有所泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性。

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