下列描述是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象且正確的是（　�。�
A、細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光生成能使澄清的石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣不易溶于水
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象,氧氣的物理性質(zhì)
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)細(xì)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、細(xì)鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清的石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣不易溶于水，描述的氧氣的物理性質(zhì)，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

莽草酸（化學(xué)式：C7H10O5）是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的原料．請(qǐng)回答：
（其中（2）（3）（4）三小題要列式計(jì)算）
（1）莽草酸分子中C、H、O原子的個(gè)數(shù)比為
 
，1個(gè)莽草酸分子中共含有
 
個(gè)原子；
（2）莽草酸中C、H、O元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（4）莽草酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子．現(xiàn)有碳、氫、氧、氮四種元素，由其中兩種元素組成的含10個(gè)電子的微粒有NH4+、NH3，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出滿足以上要求的兩種微粒的化學(xué)符號(hào)
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖，“○”和“●”表示兩種不同的原子．則該反應(yīng)（　�。�
A、是化合反應(yīng)
B、有單質(zhì)生成
C、反應(yīng)前后分子種類不變
D、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為4：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

節(jié)約型社會(huì)，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及其化合物的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、二氧化碳?xì)怏w能使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊紙花變紅色
B、一氧化碳能燃燒，燃燒時(shí)放出大量的熱，火焰呈黃色
C、在火爐上放一盆水可以避免煤氣中毒
D、金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．
（1）下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是
 
（填字母代號(hào)）．
a．燒杯b．量筒c．試管d．蒸發(fā)皿
（2）2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡．液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

①液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說(shuō)明氨氣具有
 
的物理性質(zhì)．由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有
 
的化學(xué)性質(zhì)．
②制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的
 
（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是
 
．這種發(fā)生裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣，用該裝置制氧氣所用藥品是
 
．
③若用F裝置排出里面的空氣收集氨氣，氣體應(yīng)該從
 
（填m或n）端進(jìn)入．
④B裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是可以通過(guò)儀器a（分液漏斗）控制化學(xué)反應(yīng)的速率，實(shí)驗(yàn)室常用B來(lái)制取氧氣試寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．
⑤試計(jì)算100g碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，則它們（　�。�
A、核內(nèi)中子數(shù)一定不同
B、相對(duì)原子質(zhì)量一定不同
C、一定是同種元素的原子
D、一定是不同元素的原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如圖所示．小明對(duì)該補(bǔ)鈣劑十分感興趣，取10片鈣片放入100g稀鹽酸中，有效成分剛好完全反應(yīng)（其他成分不與鹽酸反應(yīng)）．剩余固體和液體總質(zhì)量比反應(yīng)前減少了2.2g．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）青少年缺鈣會(huì)患
 
病和營(yíng)養(yǎng)不良；
（2）反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w
 
g；
（3）該鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少g？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“神舟九號(hào)”載人航天飛船的成功飛行，使中華民族漫步太空的夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí)．航空航天科學(xué)研究涉及許多化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）下列航天食品中，富含糖類的是
 
；（填序號(hào)）
a．脫水米飯    b．壓縮餅干    C．魚(yú)、肉罐頭  d．脫水蔬菜
（2）鋁合金是制作航天艙外服材料之一，它屬于
 
材料．

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