小明在家里用自來水洗手，每次擦肥皂后，裝自來水的盆中起了一層浮渣，這說明了自來水是
 
（填“硬水”或“軟水”），你有哪些方法能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水？（寫一種即可）
 
．
考點：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法，硬水中主要含有可溶性鈣鎂化合物，加熱后轉(zhuǎn)變成不溶性的碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀解答；
解答：解：由題意可知，用自來水洗手，每次擦肥皂后，裝自來水的盆中起了一層浮渣，這說明了自來水是硬水；由于硬水中主要含有可溶性鈣鎂化合物，加熱后轉(zhuǎn)變成不溶性的碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀，所以生活中常用煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
故答案為：硬水，煮沸．
點評：本題考查了硬水和軟水的鑒別、硬水的軟化方法等知識．難度不大，出題新穎，聯(lián)系生活緊密．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認為下列做法與之不相符的是（　�。�
A、淘米水用來澆花
B、向河道中丟棄生活垃圾
C、合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
D、加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

必須依靠其他試劑才能區(qū)別的一組溶液是（　�。�
A、FeCl3、NaOH、NH4Cl、ZnSO4
B、濃硫酸、濃鹽酸、K2CO3、AgNO3
C、Na2SO4、BaCl2、K2CO3、KNO3
D、BaCl2、CuSO4、NaOH、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在沒有指明用量的實驗里，液體一般取
 
；固體只需要：
 
即可．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法不合理的是（　�。�
A、爆竹集中在一個市場出售以便于管理
B、面粉廠、紡織廠、加油站均要嚴禁煙火
C、在實驗室里點燃氫氣、一氧化碳、甲烷之前，均應(yīng)驗純
D、嚴禁使用含硫高的煤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對水有了一些新的認識．

（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子可表示為
 
 （填序號）．
（2）了解了水的宏觀組成．水中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）認識了水的化學(xué)性質(zhì)．寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
①水中通直流電
 
．
②嫦娥三號探測器于去年12月在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，承擔(dān)發(fā)射任務(wù)的長三乙火箭第三子級使用的推進劑是液氫和液氧，液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

洪澤湖是我國著名的淡水湖．某同學(xué)對洪澤湖的水樣進行了相關(guān)的研究．
（1）洪澤湖水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入
 
，攪拌；
（3）在日常生活中，常采用
 
的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、由兩種以上元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B、質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素
C、由不同種分子聚集而成的物質(zhì)一定是混合物
D、同種元素在同一化合物中只能呈現(xiàn)出一種化合價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氨氣是一種密度比空氣小、有刺激性氣味的氣體．加熱條件下，氨氣能將氧化銅還原成銅，反映的化學(xué)方程式為：3CuO+2NH3
  △  
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3Cu+3H2O+N2，如圖所示，擠壓鼓氣球把空氣鼓入盛有濃氨水的集氣瓶中，使氨氣進入試管，用酒精燈給試管加熱，即可達到實驗?zāi)康模P(guān)于該實驗，有下列幾種說法：
①實驗中，試管口應(yīng)略向下傾斜；
②反應(yīng)一段時間后，可看到試管內(nèi)有紅色物質(zhì)生成；
③反應(yīng)結(jié)束時先撤出導(dǎo)氣管再熄滅酒精燈以免液體倒流；
④該裝置沒有對尾氣進行處理，會污染空氣．
以上說法正確的是（　�。�
A、①③③④B、②③④
C、①②④D、只有①②

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同步練習(xí)冊答案