【題目】某化合物與硫酸反應生成硫酸鉀、水、二氧化碳，該化合物可能是（ ）
A.氫氧化鉀
B.碳酸鈣
C.碳酸鉀
D.硝酸銅

【答案】C
【解析】A、氫氧化鉀與稀硫酸發(fā)生中和反應生成硫酸鉀和水，A不符合題意；

B、C、碳酸鈣與稀硫酸反應生成硫酸鈣、水和二氧化碳，C符合題意；

D、硝酸銅與稀硫酸交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復分解反應，故選項錯誤；D不符合題意.

所以答案是：C.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的鑒別方法不可行的是（ ）
A.用燃燒法鑒別棉線和羊毛線
B.用稀鹽酸鑒別硫酸銨和硫酸鉀
C.用石蕊溶液鑒別醋酸和硝酸鉀溶液
D.用氯化鋇溶液鑒別食鹽水和碳酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究燃燒的條件，某興趣小組話動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
（1）【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）． 【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整．

現(xiàn)象

解 釋

a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒．
b試管中紅磷沒有燃燒．

①a試管中白磷燃燒的化學方程式：；
②熱水中白磷沒有燃燒的原因：；
③b試管中紅磷沒有燃燒的原因：；


（2）【實驗結論】燃燒需要三個條件：（1）可燃物（2）（3）
（3）【反思與評價】 ①改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是 ．
②王澤同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是： ．
（4）【拓展與遷移】 實驗小結時，李穎同學說：“待a試管冷卻恢復原溫度后，如果將試管倒置水中，并在水中取下橡皮塞，將看到試管中液面升高．”這一說法得到大家的一致認同．
韓晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測：甲：接近試管容積的 ；乙：小于試管容積的 ．
如果你贊同的預測是甲，理由是 ．
如果你贊同的預測是乙，理由是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)用途只利用了其物理性質(zhì)的是（ ）
A.二氧化碳滅火
B.木炭吸附色素
C.生石灰作干燥劑
D.液氫用作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應得到如圖所示的pH曲線．

（1）由圖可知該實驗操作是將滴加到另一種溶液中．
（2）寫出該反應的化學方程式 ．
（3）實驗過程中，甲同學取了a、b、c中某處的溶液于試管中，加入氯化銅溶液，無明顯現(xiàn)象．則該溶液是處溶液．（選填“a”、“b”或“c”）．乙同學只用一種試劑就能區(qū)分a、b、c三處的溶液，該試劑是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在運動條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示，下列說法中不正確的是（ ）

A.該反應為化合反應
B.丙可能為該反應的催化劑
C.該反應中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5
D.該反應中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的名稱與化學式一致的是（ ）
A.干冰：H2O
B.氧化鐵：Fe2O3
C.氯化鈉：NaCl2
D.碳酸鈉：NaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣E是初中常見的不同類別的物質(zhì)，其中B是大理石的主要成分．它們相互間發(fā)生反應或轉化的關系如圖所示（“﹣”表面相鄰的兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉化關系）．請回答：

（1）E的化學式是；C物質(zhì)可能是；
（2）A與B反應的化學方程式為：；
（3）B→D的化學方程式為： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】H2、CO、C分別與黑色的氧化銅反應，下列敘述中錯誤的是（ ）
A.反應都需要加熱
B.都有紅色銅生成
C.都屬于置換反應
D.H2、CO、C都具有還原性

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