金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，所得溶液呈堿性，可使酚酞溶液顯紅色。某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液，變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。

（1）鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。

（2）查閱資料：溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。

（提出問(wèn)題）導(dǎo)致溶液堿性減弱的原因是什么？

（假設(shè)與分析）

假設(shè)1：可能是氫氧化鎂與N2或O2發(fā)生了反應(yīng)。

假設(shè)2：可能是溶液吸收了空氣中的_____________。

假設(shè)3：可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而_____________。

由堿的性質(zhì)可知，假設(shè)1不成立。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

1．取上述紅色溶液，保持溫度不變，在空氣中放置一段時(shí)間，觀察現(xiàn)象。

①_____

假設(shè)2成立

2．取上述紅色溶液，②________________

紅色褪去

假設(shè)3成立

練習(xí)冊(cè)系列答案
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中國(guó)是目前世界上化肥施用量最多的國(guó)家之一，氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最主要的三種化肥。下列關(guān)于化肥的說(shuō)法不正確的是（ ）

A.過(guò)度使用化肥可能導(dǎo)致土壤酸化，水體中的氮和磷含量升高

B.化肥對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量具有重要的增產(chǎn)作用，應(yīng)盡量多施用

C.銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混放或混用

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下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是

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我國(guó)科學(xué)家研制新型光解水助催化劑，可直接將太陽(yáng)輻射能轉(zhuǎn)化為氫能。利用某種催化劑光分解水的微觀模擬示意圖如下圖：

下列有關(guān)認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）

A.該反應(yīng)中只有兩種元素 B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

C.圖中反應(yīng)物是單質(zhì) D.該過(guò)程可說(shuō)明水是由氫、氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：中考題原創(chuàng)： 2015年度背景資源“中考題原創(chuàng)”（七至十二則） 題型：填空題

規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的必要條件。下列實(shí)驗(yàn)技能和生活經(jīng)驗(yàn)都是你必須具備的，請(qǐng)作出正確的回答：

（1）點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前，應(yīng)先檢查_(kāi)___________。如果氫氣發(fā)生泄漏，應(yīng)先采取的措施是__________。

（2）用試管加熱時(shí)，夾持試管使用______，所盛液體體積不超過(guò)試管容積的___________（填“2/3”或“1/3”）。

（3）洗過(guò)的玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是________________。

（4）注意節(jié)約藥品。如果沒(méi)有說(shuō)明用量，液體藥品一般取___________。實(shí)驗(yàn)剩余藥品要放入____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年安徽省淮南市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A.驗(yàn)證可燃物燃燒的條件

B.探究鐵生銹的條件

C.區(qū)別稀鹽酸和NaOH溶液

D.區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸

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A.使用噴灌和滴灌技術(shù)，節(jié)約用水

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選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方法

A

區(qū)分NaCl溶液、FeCl3溶液

觀察溶液的顏色

B

去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)

加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)

C

區(qū)分甲烷、一氧化碳、氫氣

分別點(diǎn)燃后，檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物

D

鑒別硝酸銨與氯化銨

分別取樣，加固體氫氧化鈣研磨，聞氣味

A.A B.B C.C D.D

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（探究任務(wù)）(1)探究固體M是否失效；(2)探究固體M中是否含有氫氧化鈣。

（探究方案）

問(wèn)題與猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

探究一：固體M是否失效

取適量固體M，加入盛有水的燒杯中，用溫度計(jì)測(cè)量加入前后的溫度

溫度沒(méi)有明顯變化

__

探究二：固體M中是否有氫氧化鈣

將上述燒杯內(nèi)的液體充分?jǐn)嚢�、靜置，取上層清液，加入無(wú)色酚酞試液

____

有氫氧化鈣

（反思拓展）

(1)你認(rèn)為“探究二”是否嚴(yán)密_______，其原因是_______；

(2)你認(rèn)為固體M中除含有氫氧化鈣外，還可能含有___，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是否含有該物質(zhì)___。

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