【題目】根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①___________;②___________

(2)實驗室用大理石或石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用_________(填裝置序號,下同)

(3)若收集的是氧氣,因為氧氣不易溶于水,所以可以利用裝置________(填裝置序號)收集,如果在集氣瓶中做鐵絲燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂,可能原因是_______,寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_________.

【答案】分液漏斗 試管 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 B F 集氣瓶底沒有鋪細(xì)沙或集氣瓶中沒有放水或燃燒時高溫生成物掉落炸裂集氣瓶 3Fe+2O2 Fe3O4

【解析】

1)標(biāo)號①儀器的名稱是分液漏斗,標(biāo)號②儀器的名稱是試管;

2)實驗室用大理石或石灰石和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,分液漏斗可以控制液體的滴加速度,所以從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用B;

3)氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,利用裝置F收集,玻璃是熱的不良導(dǎo)體,受熱不均,會發(fā)生炸裂,所以發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂,可能原因是:集氣瓶底部沒有放少量的水或細(xì)沙,鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2 Fe3O4。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)“分子和原子”時,教師演示了右圖所示實驗:

①向燒杯A中加入20mL蒸餾水,再滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,觀察到溶液是無色的。

②向燒杯B中加入10mL濃氨水。

③用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯,幾分鐘后觀察到A燒杯中的溶液變紅。

[提出問題]A燒杯中的溶液為什么變紅?

[進(jìn)行假設(shè)]假設(shè)1:濃氨水中的微粒從B燒杯中運動到A燒杯中,使其變紅。假設(shè)2_____________________________。

[設(shè)計實驗]請設(shè)計一個實驗方案來驗證“假設(shè)1”是成立的。

假設(shè)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)1

_____

_____

假設(shè)1成立

[得出結(jié)論]通過以上實驗探究,說明了 ___________________________________________________。

[交流與討論]能說明以上實驗結(jié)論的實例還有_________________________________舉一例即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng))。下列說法正確的是( 。

A. 丁的化學(xué)式為 B. 參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為3:1

C. 該反應(yīng)為置換反應(yīng) D. 該反應(yīng)前后分子和原子的種類都變了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見如圖)。以下對此改進(jìn)實驗的敘述,錯誤的是(

A. 此實驗測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%

B. 此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

C. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性

D. 此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

(提出猜想)除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。(完成實驗)按下表進(jìn)行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實驗標(biāo)號

實驗藥品

分解溫度(℃)

KCI03

580

KCIO3、MnO2(質(zhì)量比1:1)

350

KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1)

370

KClO3、Fe203(質(zhì)量比1:1)

390

(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)

(1)由實驗________與實驗④對比,證明猜想合理;

(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是________

(反思)

(1)若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和__________不變;

(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證。

[提出猜想]質(zhì)量相同的催化劑,顆粒越細(xì),催化效果越好。

[設(shè)計實驗]___________________________________________

[結(jié)論與反思]顆粒越細(xì),與反應(yīng)物接觸面積越大,催化效果越好。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是工業(yè)煉鐵的流程圖,根據(jù)圖示回答下列問題:

1)工業(yè)煉鐵過程中,常常需要將焦炭粉碎,其目的是:______,焦炭在煉鐵中的作用有:______、______。

2)過程中有一個吸熱反應(yīng),改為:上述過程中有些反應(yīng)吸熱請寫出一個吸熱反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

3)煉鐵過程中還有一種關(guān)鍵原料:______填名稱,作用是:______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.

(1)用化學(xué)用語填空:

1個氮分子______ 2個氫氧根離子______ 氧化鎂中鎂元素的化合價______

(2)氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是______

(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,微觀示意圖如下所示.

①每個A分子是由______個原子構(gòu)成的

②反應(yīng)后,生成C和D兩種粒子的個數(shù)比為______

③下列結(jié)論中,正確的是______(填序號)

a.B和C屬于氧化物

b.反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變

c.反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變

d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器T的名稱______;

(2)實驗室若用過氧化氫溶液制取并收集氧氣,選用的裝置______(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;

(3)對比裝置EF,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】目前,許多燒烤店都改用機(jī)制炭作燃料 ,引燃機(jī)制炭可以使用固體酒精,蓋滅機(jī)制炭可以使用炭灰,下列有關(guān)說法不正確的是(

A. 用炭灰滅火的原理是隔絕空氣

B. 酒精的燃燒是為了提供熱量,升高溫度

C. 固體酒精著火點比機(jī)制炭高

D. 機(jī)制炭做成空心可以增大燃料與空氣的接觸面積

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