8．物質(zhì)是由分子、原子、離子  等微粒構(gòu)成的，例如水是由水分子 構(gòu)成的，汞是由汞原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

分析 根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進行分析解答即可．

解答 解：構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子．水是由水分子構(gòu)成的；汞屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
故答案為：分子、原子、離子；水分子；汞原子；鈉離子和氯離子．

點評 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．中和反應有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的化學反應一定是中和反應
B．因為堿溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液
C．酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液的pH也一定小于7
D．因為鹽酸和活潑金屬反應有氣體生成，所以跟鹽酸反應有氣體生成的物質(zhì)一定是活潑金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．化學來源于生活，應用于生活，化學與我們的日常生活密切相關(guān)．
（1）下列食物中，能提供大量維生素的是AD．
A．蘋果    B．牛奶   C．花生油   D．青菜   E．米飯
（2）加碘鹽中“碘”是指元素（填“元素”、“分子”或“原子”），缺碘，可能患甲狀腺腫大�。�
（3）廚房中的下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是BD．
A．調(diào)和油        B．食鹽          C．面粉         D．白糖
（4）洗滌餐具時加入少量洗滌劑，會有很好的洗滌效果，原因是洗滌劑可以起到乳化作用．
（5）如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是B．
A．清除可燃物    B．使燃燒物與氧氣隔絕     C．降低燃燒物的著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．NaOH的俗名又叫燒堿、火堿或苛性鈉，它必須密封保存，因為它不僅能夠吸收空氣里的水分，還能跟空氣里的二氧化碳 起反應而變質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某化學小組進行了氨氣（NH3 ）、氧氣、二氧化碳的制取實驗，根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管，②分液漏斗．
（2）實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），收集氨氣應選擇的裝置是D，收集二氧化碳應該選擇的裝置是E．
（3）若用圖2所示裝置收集氨氣，氨氣應該從B端通入．（填“A”或“B”）
（4）實驗室用F裝置制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，相對于B裝置而言，該裝置的優(yōu)點是隨時控制反應的發(fā)生和停止．
（5）若實驗室用A與C裝置制取并收集氧氣，下列實驗操作正確的①．
①將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中；
②先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱；
③收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片；
④停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管；
⑤收集完氧氣的集氣瓶要蓋上玻璃片，正放桌子上．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某化學興趣小組圍繞“酸堿中和反應”，在老師引導下開展探究活動．
探究Ⅰ：證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實能發(fā)生反應．
【方案1】測定稀鹽酸與NaOH溶液混合前后的pH．
測定某NaOH溶液的pH，pH大于7．將一定量的稀鹽酸加入該NaOH溶液中，混合均勻后測定其pH，發(fā)現(xiàn)pH減小了，但仍然大于7，小組中有的同學認為根據(jù)這個測定結(jié)果可以認為稀鹽酸與NaOH溶液發(fā)生了反應，你認為他們的結(jié)論是否正確：不正確，理由氫氧化鈉溶液中加水稀釋pH也會減�。�(jīng)過討論后，他們向溶液中又加入一定量的稀鹽酸，混合均勻后測定其pH，pH 小于7．
結(jié)論：稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應，并且稀鹽酸過量．
【方案2】借助于無色酚酞試液．
【藥品儀器】如圖1

①取A（選填“A”或“B”）中試劑加入至D中，滴加2滴酚酞試液，溶液呈紅色；
②用膠頭滴管向①中溶液滴加稀鹽酸，紅色消失；
③用F蘸�、谥腥芤�，在酒精燈上灼燒，有白色固體產(chǎn)生．
【思考拓展】
（1）如不使用酸堿指示劑，進一步確認步驟③中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是：取少量水將其溶解加入CuSO4溶液，無藍色沉淀．
（2）探究步驟②中無色溶液中稀鹽酸是否過量．
根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色，不能確定稀鹽酸是否過量，興趣小組同學又分別選取了AgNO3溶液、紫色石蕊試液、Na2CO3粉末設計實驗方案，請你分析并判斷：
實驗方案實驗步驟現(xiàn)  象結(jié)  論
①取樣，加入適量的AgNO3溶液出現(xiàn)白色沉淀稀鹽酸過量
②取樣，加入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀鹽酸過量
③取樣，加入鐵銹粉末紅棕色粉末逐漸減少，溶液變成黃色稀鹽酸過量
方案③中反應的化學方程式6HCl+Fe2O3═Fe2Cl3+3H2O．上述設計方案中，不正確的是①（填“①”、“②”或“③”），錯誤的原因是反應生成的NaCl也能與AgNO3反應生成白色沉淀，不能證明溶液中含有鹽酸．
請你再設計一個與上述實驗不同原理的方案以確定稀鹽酸是否過量，你選用的試劑是Na2CO3溶液或鋅等．
（3）不是所有的堿與鹽酸反應都無明顯現(xiàn)象，例如Cu（OH）2（填一種堿）與鹽酸反應就有明顯的實驗現(xiàn)象．
探究Ⅱ：從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化的本質(zhì)．圖2表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀過程，該反應的本質(zhì)是氫離子和氫氧根離子；結(jié)合生成水．請寫出一個與上述反應本質(zhì)相同的化學方程式：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具．請回答下列問題：汽車電路中的導線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和導電性，作為化學電源，氫氧燃料電池已經(jīng)被應用，氫氧燃料電池用作汽車的驅(qū)動電源行駛時的能量轉(zhuǎn)化是化學能→電能（用“→”表示轉(zhuǎn)化）．銅在潮濕的環(huán)境中因氧化與空氣中的成分反應而緩慢生成銅綠Cu2（OH）2CO3，寫出該化學反應方程式2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3，反應前后銅元素的化合價變化為0→+2．下列汽車配件及用品中，屬于有機合成材料的是c（填序號，下同），該合成材料的優(yōu)點耐磨、價廉．（寫二條）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
熄滅酒精燈		B．
量筒的讀數(shù)
C．
加熱液體		D．
用高錳酸鉀制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．取鐵與另一種金屬組成的合金5g，與足量的稀硫酸充分反應后得到氫氣0.2g，則該合金中另一種金屬是（　　）
A．鋅B．銅C．鎂D．銀

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