如圖所示，在桌面上放一個(gè)一端有小孔，用紙團(tuán)堵住小孔，用向下排空氣法使塑料筒內(nèi)充滿純凈的氫氣．把氫氣發(fā)生裝置移開(kāi)，拿掉紙團(tuán)，立即用燃著的木條在小孔處點(diǎn)火，現(xiàn)象是

[　　]

A．氫氣立即爆炸將塑料筒掀起

B．先聽(tīng)到爆鳴聲，接著看到淡藍(lán)色火焰，最后熄滅

C．氫氣安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，最后慢慢熄滅

D．氫氣安靜地燃燒，過(guò)一會(huì)兒發(fā)生爆炸，把塑料筒掀起

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、（1）小亮同學(xué)想探究氧氣的性質(zhì)．他收集兩瓶氧氣，如圖所示：甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，并迅速用兩根帶火星的木條分別伸人兩個(gè)集氣瓶中．請(qǐng)猜想一下，在兩個(gè)集氣瓶中他將觀察到的現(xiàn)象是
甲、乙兩集氣瓶?jī)?nèi)木條均復(fù)燃
，由此可知道氧氣的一條化學(xué)性質(zhì)是甲
可以助燃
．
（2）哪個(gè)集氣瓶中的木條燃燒的更旺些？
甲
 （填“甲”或“乙”），理由是
氧氣的密度比空氣大，乙瓶中氧氣從氧氣瓶口流出
．由此還可聯(lián)想到在實(shí)驗(yàn)室收集到的集氣瓶中的氧氣應(yīng)
正立
 （填“正立”或“倒立”）放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖所示是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．請(qǐng)根據(jù)圖示及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：
①
酒精燈
酒精燈
；②
試管
試管
；
③
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；④
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制氧氣有以下步驟；
①撤去酒精燈；
②檢查裝置氣密性；
③點(diǎn)燃酒精燈加熱；
④收集氣體；
⑤撤出水槽中的導(dǎo)管；
⑥往試管中裝入高錳酸鉀，并將一小團(tuán)棉花放在試管口；
⑦將裝置固定在鐵架臺(tái)上．
操作的正確順序應(yīng)該是
②⑥⑦③④⑤①
②⑥⑦③④⑤①
．
（4）可用裝置圖中所示方法收集氧氣的原因是，還可以用
排水
排水
法收集氧氣，因?yàn)?!--BA-->
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．若用此方法收集，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是；
集氣瓶口有大量氣泡冒出
集氣瓶口有大量氣泡冒出
．
（5）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性，原因是：
防止裝置漏氣而收集不到氣體
防止裝置漏氣而收集不到氣體
．
（6）高錳酸鉀制氧氣，需要在試管口放一團(tuán)棉花，目的是：
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管
．
（7）加熱時(shí)要先預(yù)熱，目的是：
防止試管受熱不均勻而炸裂
防止試管受熱不均勻而炸裂
．
（8）加熱時(shí)試管口略向下傾斜的原因是：
防止冷凝水倒流引起試管的炸裂
防止冷凝水倒流引起試管的炸裂
．
（9）用排水法收集氧氣，開(kāi)始收集氣體的適宜時(shí)刻是：
氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
．
（10）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先把導(dǎo)管從水槽中取出，再移開(kāi)酒精燈，這樣做的目的是：
防止試管驟冷而引起水的倒流使試管炸裂
防止試管驟冷而引起水的倒流使試管炸裂
．
（11）收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
正
正
（填“正”或“倒”）放在桌面上，是因?yàn)檠鯕?!--BA-->
密度比空氣大
密度比空氣大
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
，收集二氧化碳?xì)怏w只能選擇D而不選用C或E裝置的理由是
二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水
二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用E裝置收集氧氣．當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，應(yīng)將導(dǎo)管從瓶口出移開(kāi)，在水下蓋上毛玻璃片，再把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上，此時(shí)毛玻璃片的毛糙面應(yīng)
向下
向下
 （填“向上”或“向下”）．
（4）用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性．方法是：將干燥管放入帶有水的燒杯中，若觀察到
干燥管內(nèi)的水面比燒杯內(nèi)水面低，且一段時(shí)間干燥管內(nèi)水面保持不變
干燥管內(nèi)的水面比燒杯內(nèi)水面低，且一段時(shí)間干燥管內(nèi)水面保持不變
，則表明該裝置的氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．請(qǐng)根據(jù)圖示及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：
①______；②______；
③______；④______．
（2）寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式______．
（3）實(shí)驗(yàn)室制氧氣有以下步驟；
①撤去酒精燈；
②檢查裝置氣密性；
③點(diǎn)燃酒精燈加熱；
④收集氣體；
⑤撤出水槽中的導(dǎo)管；
⑥往試管中裝入高錳酸鉀，并將一小團(tuán)棉花放在試管口；
⑦將裝置固定在鐵架臺(tái)上．
操作的正確順序應(yīng)該是______．
（4）可用裝置圖中所示方法收集氧氣的原因是，還可以用______法收集氧氣，因?yàn)開(kāi)_____．若用此方法收集，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是；______．
（5）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性，原因是：______．
（6）高錳酸鉀制氧氣，需要在試管口放一團(tuán)棉花，目的是：______．
（7）加熱時(shí)要先預(yù)熱，目的是：______．
（8）加熱時(shí)試管口略向下傾斜的原因是：______．
（9）用排水法收集氧氣，開(kāi)始收集氣體的適宜時(shí)刻是：______．
（10）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先把導(dǎo)管從水槽中取出，再移開(kāi)酒精燈，這樣做的目的是：______．
（11）收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)______（填“正”或“倒”）放在桌面上，是因?yàn)檠鯕鈅_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．請(qǐng)根據(jù)圖示及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：
①______；②______；
③______；④______．
（2）寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式______．
（3）實(shí)驗(yàn)室制氧氣有以下步驟；
①撤去酒精燈；
②檢查裝置氣密性；
③點(diǎn)燃酒精燈加熱；
④收集氣體；
⑤撤出水槽中的導(dǎo)管；
⑥往試管中裝入高錳酸鉀，并將一小團(tuán)棉花放在試管口；
⑦將裝置固定在鐵架臺(tái)上．
操作的正確順序應(yīng)該是______．
（4）可用裝置圖中所示方法收集氧氣的原因是，還可以用______法收集氧氣，因?yàn)開(kāi)_____．若用此方法收集，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是；______．
（5）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性，原因是：______．
（6）高錳酸鉀制氧氣，需要在試管口放一團(tuán)棉花，目的是：______．
（7）加熱時(shí)要先預(yù)熱，目的是：______．
（8）加熱時(shí)試管口略向下傾斜的原因是：______．
（9）用排水法收集氧氣，開(kāi)始收集氣體的適宜時(shí)刻是：______．
（10）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先把導(dǎo)管從水槽中取出，再移開(kāi)酒精燈，這樣做的目的是：______．
（11）收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)______（填“正”或“倒”）放在桌面上，是因?yàn)檠鯕鈅_____．
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