下列關(guān)于“一定”的說法中,正確的是( 。
A、含氧化合物一定是氧化物
B、質(zhì)子數(shù)相等的粒子一定是同種元素
C、由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D、由分子構(gòu)成的純凈物一定只含一種分子
考點(diǎn):從組成上識(shí)別氧化物,純凈物和混合物的概念,單質(zhì)和化合物的判別,元素的概念
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類
分析:A、根據(jù)氧化物的特點(diǎn)考慮;B、質(zhì)子數(shù)相等的微粒不一定是元素、原子,還有可能是分子、離子;C、根據(jù)單質(zhì)的定義考慮;D、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)中純凈物是由一種分子構(gòu)成.
解答:解:A、氧化物是由兩種元素組成,一種元素是氧元素的化合物,含氧化合物中不一定是由兩種元素組成,故A錯(cuò);
B、質(zhì)子數(shù)相等的微粒不一定是元素、原子,還有可能是分子、離子,例如水分子和氖原子具有相同的質(zhì)子數(shù),故B錯(cuò);
C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,故C錯(cuò);
D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)中純凈物是由一種分子構(gòu)成,否則屬于混合物,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道氧化物、單質(zhì)、混合物的概念考慮,熟悉判斷的要點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子、原子知識(shí)解釋:
(1)水在不同條件下發(fā)生三態(tài)變化,主要是因?yàn)?div id="n4wptm9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)液氧與氧氣具有相同的化學(xué)性質(zhì),主要是因?yàn)?div id="dzxvjxb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),達(dá)菲對(duì)甲型HIM流感病毒有抑制作用,從香料八角中提取的莽草酸(C7H6O5)是合成達(dá)菲的原料之一.下列對(duì)莽草酸的說法不正確的是( 。
A、莽草酸是氧化物
B、它由碳、氫、氧元素組成
C、一個(gè)分子中含18個(gè)原子
D、碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為7:6:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填寫下列空白:
(1)2個(gè)鈣離子
 
; 
(2)3個(gè)五氧化二磷分子
 

(3)4個(gè)硝酸根離子
 
;   
(4)氧化鋁中鋁元素為+3價(jià)
 

(5)保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“臭氧空洞”和臭氧層變薄已越來越引起世界范圍內(nèi)科學(xué)家的重視和關(guān)注.已知臭氧的化學(xué)式是O3,下列有關(guān)其說法不正確的是( 。
A、臭氧是由氧元素組成
B、臭氧是純凈物
C、每個(gè)臭氧分子由三個(gè)氧原子構(gòu)成
D、臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣不屬于化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)變化的現(xiàn)象正確的是( 。
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體
B、鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體
C、銅絲在空氣中加熱表面會(huì)逐漸出現(xiàn)綠色固體
D、將用紫色石蕊試液浸泡過的干燥紙花放入充滿二氧化碳的集氣瓶,紙花變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在過濾操作中,玻璃棒的作用是
 
,過濾后濾液仍渾濁的原因之一是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測(cè)定某純堿樣品(含少量氯化鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的含量,取12g樣品放入燒杯中,加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).經(jīng)測(cè)定,所得溶液常溫下為不飽和溶液,其質(zhì)量為107.6g(產(chǎn)生的氣體全部逸出).試計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量?
(2)12g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量?
(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,請(qǐng)回答下列問題:

(1)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 

(2)寫出下列編號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(3)用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置(圖1),你選擇的發(fā)生裝置為
 
(填裝置編號(hào)),收集裝置為
 
(填全部可選裝置編號(hào));上述裝置選擇的依據(jù)是
 
(填字母).
A.屬于固固型加熱的反應(yīng)             B.屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C.制取的氣體密度比空氣大           D.制取的氣體難溶于水
(4)若用圖2裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2,請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整.
(5)要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置
 
,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
 
;收集氣體完畢后,應(yīng)先
 
 后
 

(6)有幾位同學(xué)一起探究:氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時(shí),產(chǎn)生氧氣的速度最快.實(shí)驗(yàn)時(shí)用秒表記錄時(shí)間,計(jì)時(shí)從加熱到收集滿一瓶氧氣為準(zhǔn).
下表為二氧化錳與氯酸鉀按不同質(zhì)量比混合加熱時(shí),制取氧氣的速度比較
實(shí)驗(yàn)序號(hào)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比用時(shí)(秒)
16:642
22.5:525
32:534
43:1065
52:1041
從實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和3數(shù)據(jù)可以看出,實(shí)驗(yàn)序號(hào)
 
(填2或3)反應(yīng)速度最快.通過分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量(填“是”或“不是”)
 
越多越好.
(7)①若用裝置B制氧氣,反應(yīng)通常很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
(填序號(hào))
A.更換部分儀器,控制液體的加入速度   B.用體積小的廣口瓶   C.加熱反應(yīng)物   D.減小過氧化氫濃度
②用此法代替氯化鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào))
A.操作簡單   B.不需加熱   C.需加熱   D.生成物中只有氧氣.

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