過(guò)氧化氫(化學(xué)式H2O2)溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水，分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度(催化劑是一種反應(yīng)條件)．

回答下列問(wèn)題：

(1)

分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是________，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是________．

(2)

寫(xiě)出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式________；要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置________(填字母)．

(3)

某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用B裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是________．

(4)

若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是________(填編號(hào))．

①生成物只有氧氣�、诓恍杓訜帷、坌杓訜�

(5)

裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是________(填編號(hào))．

①控制液體的滴加速率�、谟皿w積較小的錐形瓶�、奂訜岱磻�(yīng)物

答案：
解析：

(1)

過(guò)氧化氫溶液,二氧化錳

(2)

過(guò)氧化氫水＋氧氣,D

(3)

實(shí)驗(yàn)裝置氣密性不好(或?qū)嶒?yàn)裝置漏氣)

(4)

②

(5)

　　答案：①

　　解析：制取氣體的裝置由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件共同決定．用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合，不需加熱制氧氣．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

33、鋼鐵是重要的金屬材料．
（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是
B
（填字母，下同）．
（2）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是
A
．
A． 節(jié)約金屬資源B． 合理開(kāi)采礦物C． 防止鋼鐵生銹
（3）為防止水龍頭生銹，其表面鍍有一層鉻．鐵生銹的條件是
與潮濕的空氣接觸
．
（4）將生銹的鐵制品放入盛有過(guò)量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，有無(wú)色氣泡逸出．
①寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑
．
②氯化鐵溶液可以作凈水劑．欲將上述所得溶液中含鐵的物質(zhì)以氯化鐵形式回收，加入過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)可生成氯化鐵和水．已知每生成162.5g的氯化鐵，就同時(shí)生成18g的水．則該反應(yīng)的反應(yīng)物的化學(xué)式為
FeCl2、H2O2、HCl
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

18、電池是一種把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置．目前，廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染已越來(lái)越引起人們的重視．為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，許多有識(shí)之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術(shù)．右圖為普通電池（鋅錳電池）示意圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示分析：
（1）將回收的廢舊電池進(jìn)行分離，可以得到的金屬單質(zhì)有（用化學(xué)式表示，下同）
Cu、Zn
，氧化物有
MnO2
，可作氮肥的鹽有
NH4Cl
． （以上答案只需填對(duì)一個(gè)就給分）
（2）將鋅皮洗凈后可用于制取氫氣，則鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

（3）石墨碳棒可用作干電池的電極，說(shuō)明石墨具有
導(dǎo)電
性．
（4）取干電池內(nèi)的填充物溶于水，過(guò)濾，得到A的溶液和黑色不溶物，灼燒黑色不溶物得二氧化錳，二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣中起的是
催化
作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1、寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）氧氣
O2
（2）氫氣
H2
（3）氖氣
Ne
（4）鐵
Fe
（5）硫
S
（6）氯氣
Cl2
（7）銅
Cu
（8）鋁
Al
（9）氦氖
He Ne
（10）紅磷
P
（11）銀
Ag
（12）碳
C
（13）氯化鉀
KCl
（14）氧化鎂
MgO
（15）四氧化三鐵
Fe3O4
（16）二氧化碳
CO2
（17）二氧化錳
MnO2
（19）三氧化二鐵
Fe2O3
（20）五氧化二磷
P2O5
（21）二氧化硫
SO2
（22）高錳酸鉀
KMnO4
（23）氯酸鉀
KClO3
（24）過(guò)氧化氫
H2O2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶失去部分標(biāo)簽的無(wú)色透明溶液．在一次實(shí)驗(yàn)課上，老師為了強(qiáng)調(diào)標(biāo)簽的重要性，特意拿出此瓶試劑讓學(xué)生探究．
【大膽猜想】老師拿出后，學(xué)生紛紛大膽進(jìn)行了猜想：甲同學(xué)認(rèn)為是水，乙同學(xué)認(rèn)為是硫酸，丙同學(xué)認(rèn)為是鹽酸．
你認(rèn)為以上猜想不合理是
甲丙同學(xué)
甲丙同學(xué)
，原因是
該試劑是混合物而水是純凈物；另外鹽酸中氯化氫的化學(xué)式與標(biāo)簽上不符
該試劑是混合物而水是純凈物；另外鹽酸中氯化氫的化學(xué)式與標(biāo)簽上不符
．
【設(shè)計(jì)方案】結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出以下實(shí)驗(yàn)方案：向盛有硝酸鋇溶液的試管中倒入少量該試劑．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】有白色沉淀出現(xiàn)．
【結(jié)論與評(píng)價(jià)】（1）根據(jù)以上事實(shí)說(shuō)明
乙同學(xué)
乙同學(xué)
猜想正確．
（2）除以上猜想外，還有同學(xué)猜想是過(guò)氧化氫．驗(yàn)證的方法是
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體
；如果猜想正確現(xiàn)象是
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生
．
（3）硫酸和過(guò)氧化氫中都含有氧元素，但化合價(jià)不同，標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)是
H2
-1
O
2
H2
-1
O
2
．
（4）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意
標(biāo)簽向著手心
標(biāo)簽向著手心
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）常用于人工降雨的物質(zhì)
CO2
CO2
；
（2）2個(gè)硫酸根離子
2SO4 2-
2SO4 2-
；
（3）寫(xiě)出過(guò)氧化氫的化學(xué)式并標(biāo)出氧元素的化合價(jià)
H2
-1
O
2
H2
-1
O
2
．

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