【題目】下列對(duì)化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義,解釋正確的是( )
A.CO2:“2”表示一個(gè)二氧化碳分子中含有兩個(gè)氧原子
B.2Na:“2”表示兩個(gè)鈉元素
C.:“+2”表示每個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位正電荷
D.S2- :“2–”表示硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià)
【答案】A
【解析】
試題分析:化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中含原子的個(gè)數(shù),CO2:“2”表示一個(gè)二氧化碳分子中含有兩個(gè)氧原子,A正確;元素符號(hào)前加數(shù)字表示多少個(gè)該原子,2Na:“2”表示兩個(gè)鈉原子,B錯(cuò)誤;元素符號(hào)正上方表示化合價(jià),C中表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià),C錯(cuò)誤;元素符號(hào)右上角加數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)。S2- :“2–”表示每個(gè)硫離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷,D錯(cuò)誤。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題,
(1)裝置圖中儀器a的名稱為 。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,可選用的裝置組合是 ,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。若改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)作的改動(dòng)是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,
如果利用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從 端通入(填“b”或“c”),用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點(diǎn)是 。
(4)某學(xué)生想要通過碳酸氫銨分解產(chǎn)生的氨氣來探究氨水具有堿性,而氨氣不具有堿性,按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(濾紙條用酚酞試液浸泡并晾干)
[資料] NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑ 2NH3+H2SO4 ====(NH4)2 SO4
試分析:A裝置中加入濃硫酸的作用是 ,B中氫氧化鈉固體的作用是:Ⅰ.干燥氣體;Ⅱ. (用化學(xué)方程式表示),該同學(xué)看到 現(xiàn)象,得出了正確的結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào))。
(2)用裝置B制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(3)用裝置D收集氧氣時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 (填序號(hào))。
a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
b.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí),立即收集氣體
c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放 在桌面上
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖是甲,乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)、t 2℃甲物質(zhì)的溶解度為
(2)、從圖中你還能獲得哪些信息?(任填一條)
(3)、分析t1℃,將10克乙物質(zhì)放入100克水中,充分溶解后所得的溶液是 (填飽和或不飽和)溶液,欲使t 2℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取的方?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“化學(xué)之最”的說法中不正確的是
A.空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?/span> B.最輕的氣體是氫氣
C.最小的粒子是原子 D.天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),要先點(diǎn)燃鐵絲上系著的火柴,再伸入集滿氧氣的集氣瓶中;鸩袢紵鸬淖饔檬
A.升高鐵絲的著火點(diǎn) B.升高鐵絲的溫度
C.增加可燃物 D.增大與氧氣的接觸面積
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中,試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。
(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上。A的名稱是__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是__________________________________,該實(shí)驗(yàn)說明了_______________________________________________________。
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