【題目】偏二甲肼(C2H8N2)與N2O4反應(yīng)放出的能量能把火箭送入太空。 該化學(xué)方程式為C2H8N2 + 2N2O4＝2X↑+ 3N2↑+ 4H2O↑。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.X的化學(xué)式為CO
B.偏二甲肼中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.生成N2和H2O的質(zhì)量比為14：9

【答案】B
【解析】由反應(yīng)的化學(xué)方程式C2H8N2+2N2O4=2X↑+ 3N2↑+ 4H2O↑，可得知：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
N原子 6 6
O原子 8 4
C原子 2 0
H原子 8 8
根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，可判斷每個(gè)反應(yīng)物X的分子由1個(gè)C和2個(gè)O原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2 ；A不符合題意；
B、偏二甲肼中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%=40%，B符合題意；
C、反應(yīng)物有兩種物質(zhì)，C不符合題意；
D、生成N2和H2O的質(zhì)量比為3×28：（4×18）=7：6，D不符合題意。
故答案為：B。
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律中反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變來(lái)分析；
B、根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式來(lái)分析；
C、根據(jù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)來(lái)分析；
D、根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫出儀器名稱：a_______________

(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________，收集較純的氧氣，應(yīng)選用________裝置。用H裝置進(jìn)行硫燃燒實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象為__________，集氣瓶中放少量水的目的是 ___________。

(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置C制取二氧化碳，檢查裝置C氣密性的操作是______________， 裝置C相對(duì)于裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_______________________，若用G裝置收集二氧化碳，應(yīng)從_______端進(jìn)氣。(填“b”或“c”)

(4)將一定量的大理石放入啟普發(fā)生器，向其中加入10%的稀鹽酸制取二氧化碳(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))，控制反應(yīng)時(shí)的液面位于___________處(選填“a”或“b”)，加入稀鹽酸的量與產(chǎn)生二氧化碳的量之間的關(guān)系如右下圖所示，求參加反應(yīng)的碳酸鈣的物質(zhì)的量？_______(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)

　　　　　　　　　　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)前者屬于混合物,后者屬于化合物的是

A.水、空氣

B.自來(lái)水、氧氣

C.礦泉水、冰水混合物

D.高錳酸鉀、雙氧水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　�。�

A.使用明礬做絮凝劑可以使硬水軟化

B.水通電分解時(shí)產(chǎn)生的正極的氫氣和負(fù)極的氧氣體積比為2：1

C.純水是軟水，但軟水不一定是純水

D.用活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中,屬于化合物的是()

A.黃銅

B.水蒸氣

C.稀有氣體

D.硫粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（ ）

A.我國(guó)水資源豐富，人均水量位于世界前列

B.自然界中，無(wú)色透明的水都可以直接飲用

C.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

D.水體有一定的自凈功能，城市生活污水可直接排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)海水晾曬可得粗鹽。粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)。為了有效將粗鹽提純，實(shí)驗(yàn)的各步操作流程如下圖所示。

(1)操作X的名稱是____________。

(2)第③步產(chǎn)生的主要沉淀B是_________(化學(xué)式)。其化學(xué)方程式是____________。

(3)蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用是_________________，當(dāng)______________時(shí)停止加熱。

(4)該實(shí)驗(yàn)方案并不完善導(dǎo)致最后的產(chǎn)品混有較多雜質(zhì)，你認(rèn)為需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)和理由是____________________。

(5)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在要配制50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液，托盤天平中稱量溶質(zhì)固體的質(zhì)量，游碼的示數(shù)是________g。量取水的體積(水的密度為1g/mL)，圖乙標(biāo)出所需水的體積示數(shù)為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】走進(jìn)“化學(xué)村”，“化學(xué)村”的布局如圖：

（1）認(rèn)識(shí)“居民”：
①10戶“居民”中，俗稱“蘇打”的是（寫化學(xué)式），往其水溶液滴入紫色石蕊溶液的現(xiàn)象為 ．
②“居民”CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
③鹽酸有5戶相鄰的“居民”：Fe2O3、CO、Na2CO3、NaOH、CaCO3 ， 不能與它發(fā)生反應(yīng)的是
（2）認(rèn)識(shí)“村中的路”，只有相鄰且能相互反應(yīng)的“居民”間才是通路，請(qǐng)你在圖中找出一條從“CO2家”到達(dá)任意出入口的路，用序號(hào)表示出來(lái)： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：

寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________；圖乙所示反應(yīng)的基本類型為_________________。

(2)“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體，下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子。

下列說(shuō)法中，不正確的是_________(填序號(hào))。

a．分子在化學(xué)變化中可分 b．此反應(yīng)有單質(zhì)生成

c．原子在化學(xué)變化中不可分 d．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1︰1

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