下列元素符號(hào)均表示金屬元素的一組是


  1. A.
    Au Fe　 Pb　 Si
  2. B.
    Ag Cu Hg Al
  3. C.
    Mg Mn K S
  4. D.
    Zn Ne Na Ca
B
分析：根據(jù)符號(hào)與名稱的對(duì)應(yīng)關(guān)系，由元素名稱判斷元素的種類．
解答：
A、Si表示硅元素，為非金屬元素；
B、Ag為銀元素、Cu為銅元素、Hg為汞元素、Al為鋁元素，均為金屬元素；
C、S為硫元素，為非金屬元素；
D、Ne為氖元素，為稀有氣體元素；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：元素名稱中帶“钅”旁為金屬元素（汞除外），其它為非金屬元素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?宿遷）根據(jù)題意填寫下列空格：
（1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示
陽
陽
（填“陽”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號(hào)中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是
2N2
2N2
．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由
離子（或Na+和Cl-）
離子（或Na+和Cl-）
構(gòu)成的；水是由
分子
分子
構(gòu)成的；金（Au）是由
原子
原子
構(gòu)成的．
（3）有下列物質(zhì)：CO2、CO、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是
CO2
CO2
，最理想的燃料是
H2
H2
，屬于有機(jī)物的是
CH4
CH4
．
（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指
元素
元素
（填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是
骨質(zhì)疏松
骨質(zhì)疏松
（填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）．
（5）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方法屬于
物理
物理
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．粗鹽經(jīng)過
溶解
溶解
、過濾、
蒸發(fā)（結(jié)晶）
蒸發(fā)（結(jié)晶）
可得到初步提純，再通過化學(xué)方法獲得精鹽．
（6）某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請(qǐng)你參與完成：
①計(jì)算：氯化鈉的質(zhì)量為
11.7
11.7
g，水為
88.3
88.3
g．
②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在
左盤
左盤
（填“左盤”或“右盤”）．
③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是
100mL
100mL
（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時(shí)，量筒必須放平，視線與液體的
凹液面最低處
凹液面最低處
保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是
攪拌（加速溶解）
攪拌（加速溶解）
．
④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)題意填寫下列空格：
（1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示
陽
陽
（填“陽”或“陰”）離子．
（2）在N、N2、2N2三種符號(hào)中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是
2N2
2N2
．
（3）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由
鈉離子和氯離子
鈉離子和氯離子
構(gòu)成的；水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的；金（Au）是由
金原子
金原子
構(gòu)成的．
（4）有下列物質(zhì)：CO2、CO、H2、CH4，其中有毒的氣體是
CO
CO
，最理想的燃料是
H2
H2
，屬于有機(jī)物的是
CH4
CH4
．
（5）加鈣牛奶中的“鈣”是指
元素
元素
（填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是
骨質(zhì)疏松癥
骨質(zhì)疏松癥
．
（6）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方法屬于
物理
物理
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．粗鹽經(jīng)過
溶解
溶解
、過濾、
蒸發(fā)
蒸發(fā)
可得到初步提純，再通過化學(xué)方法獲得精鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)題意填寫下列空格：
（1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，若X等于11，則該微粒表示
陽離子
陽離子
（填“陽”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號(hào)中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是
2N2
2N2
．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由
離子
離子
構(gòu)成的；水是由
分子
分子
構(gòu)成的；金（Au）是由
原子
原子
構(gòu)成的．
（3）有下列物質(zhì)：有下列氣體：①H2，②CH4，③O2，④SO2．
請(qǐng)用編號(hào)填空：占空氣體積分?jǐn)?shù)約
15
的是
③
③
；最理想的燃料是
①
①
；導(dǎo)致酸雨形成的是
④
④
；天然氣的主要成分是
②
②
．
（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指
元素
元素
（填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是
骨質(zhì)疏松
骨質(zhì)疏松
（“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）．
（5）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方法屬于
物理
物理
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．粗鹽經(jīng)過
溶解
溶解
、過濾、
蒸發(fā)
蒸發(fā)
、轉(zhuǎn)移可得到初步提純，再通過化學(xué)方法獲得精鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)題意填寫下列空格：
(1)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示_____­­­___（填“陽”或“陰”）離子。在N、N2、2N2三種符號(hào)中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是       
(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。氯化鈉是由           構(gòu)成的；水是由        構(gòu)成的；金（Au）是由        構(gòu)成的。
(3)有下列物質(zhì)：CO2、CO 、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是___________， 最理想的燃料是_____­­­_____，屬于有機(jī)物的是_____­­­_____。
(4)加鈣牛奶中的“鈣”是指        （填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是        （填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）。
(5)通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方法屬于__________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。粗鹽經(jīng)過__________、過濾、__________可得到初步提純，再通過化學(xué)方法獲得精鹽。
(6)某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請(qǐng)你參與完成：
①計(jì)算：氯化鈉的質(zhì)量為           g，水為            g。
②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在            （填“左盤”或“右盤”）。
③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是       （從下列中選用：10mL、25 mL、50 mL、100 mL）。量取液體時(shí)，量筒必須放平，視線與液體的_________    保持水平。溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是         。
④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)            （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

根據(jù)題意填寫下列空格：
（1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，若X等于11，則該微粒表示______（填“陽”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號(hào)中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是______．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由______構(gòu)成的；水是由______構(gòu)成的；金（Au）是由______構(gòu)成的．
（3）有下列物質(zhì)：有下列氣體：①H2，②CH4，③O2，④SO2．
請(qǐng)用編號(hào)填空：占空氣體積分?jǐn)?shù)約數(shù)學(xué)公式的是______；最理想的燃料是______；導(dǎo)致酸雨形成的是______；天然氣的主要成分是______．
（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指______（填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是______（“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）．
（5）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方法屬于______變化（填“物理”或“化學(xué)”）．粗鹽經(jīng)過______、過濾、______、轉(zhuǎn)移可得到初步提純，再通過化學(xué)方法獲得精鹽．

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