A. | 化學(xué)變化中常有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象,有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化 | |
B. | 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,則催化劑一定不參與化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 單質(zhì)只含一種元素,只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
D. | 金屬鋁在常溫下能與氧氣反應(yīng),說明鋁的金屬活動(dòng)性比較強(qiáng) |
分析 A、化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷;
B、根據(jù)催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,但能改變化學(xué)反應(yīng)速率進(jìn)行解答;
C、根據(jù)單質(zhì)的概念進(jìn)行分析;
D、根據(jù)金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的判斷方法進(jìn)行解答.
解答 解:A、伴隨有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化,例如燈泡發(fā)光放熱屬于物理變化,故錯(cuò)誤;
B、催化劑可能參加化學(xué)反應(yīng),例如過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳參加反應(yīng),故錯(cuò)誤;
C、只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì),例如氧氣和臭氧的混合物中只含有一種元素,但屬于混合物,不屬于單質(zhì),故錯(cuò)誤;
D、金屬鋁在常溫下能與氧氣反應(yīng),說明鋁的金屬活動(dòng)性比較強(qiáng),故正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 邏輯推理是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,應(yīng)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法,但應(yīng)注意推理的合理性、正確性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用水防止CO中毒 | B. | 用肥皂水鑒別軟水和硬水 | ||
C. | 用氮?dú)庾鳛槭砥b袋里的防腐劑 | D. | 用灼燒法鑒別黃銅與黃金 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡使用一次性筷子 | |
B. | 回收利用廢舊金屬 | |
C. | 發(fā)展使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源 | |
D. | 減少使用私家車次數(shù),多乘公交車或騎自行車 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2 | B. | 2Fe+3H2SO4═Fe2 (SO4)3+3H2↑ | ||
C. | C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Cu+CO2↑ | D. | Cu+AgNO3═CuNO3+Ag |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 給酒精燈里添加酒精,酒精體積不超過酒精燈容積的1/3 | |
B. | 給試管加熱,先均勻受熱,然后集中在藥品部位加熱 | |
C. | 用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈 | |
D. | 酒精燈使用完畢,應(yīng)立即用嘴吹滅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界有單質(zhì)M存在,無單質(zhì)N,則N>M | |
B. | 金屬M(fèi)、N的薄片與同樣的稀鹽酸反應(yīng),其中M中產(chǎn)生氫氣更快,則M>N | |
C. | M的化合物的溶液不能用N制的容器盛放,但可用Q制的容器盛放,則M>N>Q | |
D. | 因?yàn)镠>Cu,所以反應(yīng)“H2+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+H2O”能夠發(fā)生 |
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