下列變化中分子的變化情況與其他三種不同的是

[　　]
A．

水電解生成氫氣和氧氣

B．

氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水

C．

氧氣加壓降溫變成液態(tài)氧

D．

氫氣在空氣中點(diǎn)燃發(fā)生爆炸

答案：C
解析：

由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身不變；由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身發(fā)生了改變，生成了新的分子．解答本題時(shí)先要判斷四個(gè)選項(xiàng)是物理變化還是化學(xué)變化，然后再判斷分子的變化情況．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

10、下列變化中分子的變化情況其他三種不同的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

物質(zhì)的構(gòu)成與變化，現(xiàn)有以下5個(gè)變化：
①在點(diǎn)燃的條件下，氫氣在氧氣中燃燒；   ②給水通直流電；   ③鋅加入稀硫酸溶液中；     ④氫氧化鈉溶液跟稀鹽酸混合；
⑤冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體；
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）探究化學(xué)變化的規(guī)律始終是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)．上述變化中，屬于化學(xué)變化的是（填變化的代號(hào)，下同）
①②③④
①②③④
，屬于物理變化的是
⑤
⑤
．
（2）化學(xué)變化也叫化學(xué)反應(yīng)，在上述化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的有
②
②
，屬于復(fù)分解反應(yīng)的有
④
④
．將化學(xué)反應(yīng)分為分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)和置換反應(yīng)四種基本反應(yīng)類(lèi)型的依據(jù)是
化合反應(yīng)的反應(yīng)物可以是單質(zhì)或化合物，生成物必須是化合物；分解反應(yīng)的反應(yīng)物必須是化合物生成物可以是單質(zhì)或化合物；置換反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物；復(fù)分解反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都屬于兩種化合物．
化合反應(yīng)的反應(yīng)物可以是單質(zhì)或化合物，生成物必須是化合物；分解反應(yīng)的反應(yīng)物必須是化合物生成物可以是單質(zhì)或化合物；置換反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物；復(fù)分解反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都屬于兩種化合物．
．根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)和類(lèi)別（或：根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)和組成）
（3）我們知道，能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子．物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì)．在反應(yīng)①中，發(fā)生有效的相互作用的微粒是（寫(xiě)出微粒的符號(hào)）
H2、O2
H2、O2
．反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
，發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是（寫(xiě)出微粒的符號(hào)）
Zn、H+
Zn、H+
微粒的轉(zhuǎn)化過(guò)程是
Zn+2H+═Zn2++H2↑
Zn+2H+═Zn2++H2↑
．鋅原子失去電子，變成鋅離子，氫離子得到電子變成氫原子，兩個(gè)氫原子結(jié)合生成一個(gè)氫分子．在反應(yīng)④中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是（寫(xiě)出微粒的符號(hào)）
H+、OH-
H+、OH-
．
（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)是放出熱量還是吸收熱量，將化學(xué)反應(yīng)分為放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)．在上述化學(xué)變化中，屬于吸熱反應(yīng)的有
②
②
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

硫酸銅是生產(chǎn)、生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，下面是某學(xué)習(xí)小組展開(kāi)的探究實(shí)錄：
Ⅰ、硫酸銅的制備
（1）某學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用銅屑、稀硫酸為原料制備硫酸銅．其原理是在高溫條件下將銅粉反復(fù)灼燒，使銅充分氧化成氧化銅，再將氧化銅與稀硫酸反應(yīng)制備硫酸銅，請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式________、________；
（2）通過(guò)查閱資料，同學(xué)們找到了一種工業(yè)制備硫酸銅晶體（CuSO4?xH2O）的流程，具體如下：將銅絲放到稀硫酸中，控溫在50℃．加入10%的H2O2，反應(yīng)0.5h后，升溫到60℃，持續(xù)反應(yīng)1h后，過(guò)濾、蒸發(fā)、降溫結(jié)晶等，用少量95%的酒精淋洗后晾干，得CuSO4?5H2O．
①寫(xiě)出該工藝流程生成CuSO4的化學(xué)方程式________；
②在上述生產(chǎn)過(guò)程中，控制溫度在50℃和60℃加熱的原因?yàn)開(kāi)_______，
③上述生產(chǎn)流程的優(yōu)點(diǎn)有________（寫(xiě)出一種即可）；
④在過(guò)濾時(shí)，采用了右圖所示的裝置，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)是________；
Ⅱ、硫酸銅的應(yīng)用及相關(guān)實(shí)驗(yàn)
（1）波爾多液是用硫酸銅和石灰乳配成的一種天藍(lán)色、粘稠的懸濁液，其有效成分是Cu4（OH）6SO4，其中銅元素的化合價(jià)為_(kāi)_______，該化學(xué)式可以寫(xiě)成鹽和堿的形式________，其殺菌機(jī)理可看作是Cu2+使病原菌失去活性，這說(shuō)明病原菌的主體是________（填一種有機(jī)物名稱(chēng)）．
（2）為驗(yàn)證Al的化學(xué)性質(zhì)比銅活潑，小怡做了以下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如下表：
Al片（未打磨）Al片（打磨）
CuSO4溶液
（5%，5mL）		無(wú)變化，數(shù)小時(shí)后鋁片上附有極少氣泡，幾乎無(wú)紅色物質(zhì)極少氣泡，附著極少紅色物質(zhì)，持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間
CuSO4溶液
（10%，5mL）		無(wú)變化，數(shù)小時(shí)后鋁片附有稍多氣泡，僅有極少紅色斑點(diǎn)稍多氣泡，附著極少（多于5%）紅色物質(zhì)，持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間
CuCl2溶液
（5%，5mL）		多量氣泡，迅速出現(xiàn)紅色物質(zhì)，很快溶液變成無(wú)色，且溫度升高更多量氣泡，迅速出現(xiàn)紅色物質(zhì)，很快溶液變成無(wú)色，且溫度升高
認(rèn)真分析上表，回答下列問(wèn)題：
①鋁和銅鹽溶液反應(yīng)速率與________、________和________有關(guān)，同時(shí)說(shuō)明銅鹽溶液中的Cl-能________（填“加快”或“抑制”）反應(yīng)速率，若實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有CuCl2溶液，則可以在CuSO4溶液中加入少許________（填物質(zhì)名稱(chēng)），以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更為明顯；
②該反應(yīng)過(guò)程要________（填“吸熱”或“放熱”）．經(jīng)檢驗(yàn)，產(chǎn)生的氣體是一種能燃燒的單質(zhì)，該氣體是________（填化學(xué)式）；
Ⅲ、硫酸銅晶體（CuSO4?xH2O）中結(jié)晶水（xH2O）含量的測(cè)定
在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)小組取12.5g硫酸銅晶體（CuSO4?xH2O）進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制成固體質(zhì)量-溫度的關(guān)系如下圖．

（1）在加熱過(guò)程中，隨著水分的蒸發(fā)，固體顏色將由藍(lán)色逐漸變?yōu)開(kāi)_______色，最終變?yōu)楹谏?br/>（2）寫(xiě)出固體質(zhì)量由10.7g變?yōu)?.9g時(shí)的化學(xué)方程式________；
（3）650℃以上時(shí)，硫酸銅固體就會(huì)發(fā)生分解，生成黑色金屬氧化物、二氧化硫及氧氣，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______；
（4）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，計(jì)算CuSO4?xH2O中的CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要求：根據(jù)x的值進(jìn)行計(jì)算，CuSO4的相對(duì)分子質(zhì)量：160，H2O的相對(duì)分子質(zhì)量：18）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：《第3單元 自然界的水》2012年單元測(cè)試卷（昆明三中）（解析版） 題型：選擇題

下列變化中分子的變化情況其他三種不同的是（ ）
A．水電解生成氫氣和氧氣
B．氫氣和氧氣在點(diǎn)燃斜下生成水
C．氧氣加壓降溫變成液態(tài)氧
D．氫氣在空氣點(diǎn)燃發(fā)爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：《第3單元 自然界的水》2011年單元測(cè)試卷（昆明三中）（解析版） 題型：選擇題

下列變化中分子的變化情況其他三種不同的是（ ）
A．水電解生成氫氣和氧氣
B．氫氣和氧氣在點(diǎn)燃斜下生成水
C．氧氣加壓降溫變成液態(tài)氧
D．氫氣在空氣點(diǎn)燃發(fā)爆炸

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同步練習(xí)冊(cè)答案