下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣用于助燃
B、燒炭取暖
C、液氫用作火箭的燃料
D、醫(yī)療上用水做溶劑配制生理鹽水
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、氧氣用于助燃，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤．
B、燒炭取暖，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤．
C、液氫用作火箭的燃料，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤．
D、醫(yī)療上用水做溶劑配制生理鹽水，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵的一種氧化物中，鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為7：2，則該氧化物的化學(xué)式為
 
，該氧化物中的鐵的化合價為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將物質(zhì)a．氫氣 b．碳酸鈣 c．硫磺  d．二氧化錳  e．自來水  f．加熱高錳酸鉀后剩余的固體物質(zhì)歸類（填序號）．
（1）屬于混合物的有
 
．
（2）屬于單質(zhì)的有
 

（3）屬于化合物的有
 
．
（4）屬于氧化物的有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

興趣小組的同學(xué)在開展“廢物利用、減少污染”的活動中，取某工廠合金廢料（含鋁、鐵、銅）進(jìn)行如下實驗：
（1）操作II的名稱是
 
．
（2）固體A的成分是
 
；氫氧化鋁沉淀與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）固體C與稀硫酸反應(yīng)的方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、膽礬是藍(lán)色晶體
B、硝酸鉀易溶于水
C、硫酸能和鐵銹反應(yīng)
D、二氧化硫有刺激性氣味

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

汶川大地震后，為了防止災(zāi)區(qū)發(fā)生疫情需對環(huán)境進(jìn)行消毒．“84消毒液”是一種常用的消毒劑，其有效成分為次氯酸（其化學(xué)式為HClO）．次氯酸中氯元素的化合價為（　　）
A、-1B、+1C、+3D、+5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為驗證人呼出的氣體中CO2的含量比空氣中多，他設(shè)計了以下幾種實驗方案，其中最合理的是（　�。�
A、觀察蠟燭在空氣能燃燒，用嘴吹燭火立即熄滅
B、觀察一根火柴棍在空氣中能燃燒，放在口腔內(nèi)閉嘴后熄滅
C、分別測量空氣和呼出氣體的密度
D、向一杯石灰水中通空氣，向另一杯石灰水中吹氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、氫氣+氧氣
 點燃 
.
 
水
B、碳酸鈣
 高溫 
.
 
氧化鈣+二氧化碳
C、乙醇+氧氣
 點燃 
.
 
水+二氧化碳
D、氫氣+氯氣
 點燃 
.
 
氯化氫

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)，能在溶液中共存的是（　　）
A、Ca（OH）2   HNO3   CaCl2
B、Ba（NO3）2  H2SO4  KNO3
C、NaCl     K2CO3   KOH
D、MgSO4  NaCl  Ca（OH）2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案