2015年10月6日,中國科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,以表彰她在青蒿素(C15H22O5)的發(fā)現(xiàn)及其應(yīng)用于治療瘧疾方面所做出的杰出貢獻(xiàn).下列關(guān)于青蒿素的敘述正確的是( )
A.青蒿素由42個原子構(gòu)成
B.青蒿素屬于有機(jī)物
C.青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.青蒿素的摩爾質(zhì)量為282
【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義;有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算;有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算
和推斷.
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律;物質(zhì)的分類;有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算.
【分析】A.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析;
B.根據(jù)有機(jī)物的概念來分析;
C.根據(jù)元素的質(zhì)量比來分析;
D.根據(jù)摩爾質(zhì)量的單位來分析.
【解答】解:A.青蒿素是由分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的,故錯誤;
B.由青蒿素的化學(xué)式C15H22O5可知,該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的,是一種含碳化合物,屬于有機(jī)物,故正確;
C.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×22):(16×5)=90:11:40.可見其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小,故錯誤;
D.摩爾質(zhì)量的單位是g/mol,青蒿素C15H22O5的相對分子質(zhì)量=(12×15)+(1×22)+(16×5)=282,其摩爾質(zhì)量為282g/mol,故錯誤.
故選B.
【點(diǎn)評】本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在下列空格里,用“元素、原子、分子或離子”填空:
(1)水是由氧、氫兩種 素組成的;
(2)帶電的原子 ;
(3)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ;
(4)化學(xué)變化中的最小粒子是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)下圖回答問題:
①將圖1和圖6連接可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,證明氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是 .若用圖6收集一瓶含空氣的氧氣,操作的方法是 .
②圖2中儀器A的名稱為 ,它在裝置中的主要作用是 .甲同學(xué)用圖2和圖 連接來制取二氧化碳,裝置中加入鹽酸的量至少要 .
③乙同學(xué)在圖2基礎(chǔ)上增加了一塊帶孔的隔板(如圖3),則大理石應(yīng)放在 處(填“a”或“b”),該裝置中加入鹽酸的量至少要 ;若加入鹽酸過多,則有可能產(chǎn)生的后果是 ,要使反應(yīng)停止,其操作是 .
④丙同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式 .反應(yīng)前他事先往試管中加入了少量的水,甲同學(xué)由此產(chǎn)生了疑問,提出了猜想:
猜想1:加水可以起到稀釋的作用,使反應(yīng)速度變緩.
猜想2:…
甲同學(xué)根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):每次取15mL、15%的過氧化氫溶液,稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),在其他條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).記錄數(shù)據(jù)如下:
實(shí) 驗(yàn) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% |
MnO2粉末用量/g | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
收集到500mL氣體時所用時間/s | 560 | 186 | 103 | 35 | 12 |
反應(yīng)后液體溫度/℃ | 26 | 38 | 43 | 59 | 71 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速度的影響是 .
甲同學(xué)的猜想2是:加水可以 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法.關(guān)于CO2與CO的比較正確的是( 。
A.組成:都是由碳和氧兩種元素組成,但二氧化碳比一氧化碳多一個氧元素
B.性質(zhì):都能溶于水,但是CO能燃燒而CO2不能
C.用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,冶煉金屬等
D.危害:都有毒性,CO2 還會造成溫室效應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從分子、原子的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法.如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子):
請回答:
①變化Ⅰ的現(xiàn)象 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
②變化Ⅰ的過程中,沒有發(fā)生變化的最小微粒是 (填微粒名稱);
③下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中,正確的是 (填寫序號);
A.分子的化學(xué)性質(zhì)沒有改變 B.分子變小了
C.分子間的距離變小了 D.分子的種類發(fā)生了改變
④從變化Ⅱ的微觀過程可分析出,該變化過程的一條宏觀信息是 ;
⑤已知“●”的相對原子質(zhì)量是“”的 m 倍.則參加反應(yīng)的 和 的質(zhì)量比為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
.第28屆“中國水周”的主題為“節(jié)約水資源,保障水安全.”
(1)下列關(guān)于水的說法中,不正確的有: (填序號).
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 ②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染 ④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用.吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是 .
(3)如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:
①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式 ;②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為 .
(4)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取 方法來降低硬度和殺滅病原微生物.鑒別地下水與蒸餾水一般在水樣中加入 .
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