2015年10月6日,中國科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,以表彰她在青蒿素(C15H22O5)的發(fā)現(xiàn)及其應(yīng)用于治療瘧疾方面所做出的杰出貢獻(xiàn).下列關(guān)于青蒿素的敘述正確的是(  )

A.青蒿素由42個原子構(gòu)成

B.青蒿素屬于有機(jī)物

C.青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.青蒿素的摩爾質(zhì)量為282


【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義;有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算;有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算

和推斷.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律;物質(zhì)的分類;有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算.

【分析】A.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析;

B.根據(jù)有機(jī)物的概念來分析;

C.根據(jù)元素的質(zhì)量比來分析;

D.根據(jù)摩爾質(zhì)量的單位來分析.

【解答】解:A.青蒿素是由分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的,故錯誤;

B.由青蒿素的化學(xué)式C15H22O5可知,該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的,是一種含碳化合物,屬于有機(jī)物,故正確;

C.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×22):(16×5)=90:11:40.可見其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小,故錯誤;

D.摩爾質(zhì)量的單位是g/mol,青蒿素C15H22O5的相對分子質(zhì)量=(12×15)+(1×22)+(16×5)=282,其摩爾質(zhì)量為282g/mol,故錯誤.

故選B.

【點(diǎn)評】本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在下列空格里,用“元素、原子、分子或離子”填空:

(1)水是由氧、氫兩種  素組成的;

(2)帶電的原子   ;

(3)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是  ;

(4)化學(xué)變化中的最小粒子是 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


MgO是一種耐火材料,其中鎂元素的化合價(jià)為( 。

A.﹣1  B.﹣2  C.+1   D.+2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


請根據(jù)下圖回答問題:

①將圖1和圖6連接可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ,證明氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是  .若用圖6收集一瓶含空氣的氧氣,操作的方法是  

②圖2中儀器A的名稱為  ,它在裝置中的主要作用是  .甲同學(xué)用圖2和圖  連接來制取二氧化碳,裝置中加入鹽酸的量至少要  

③乙同學(xué)在圖2基礎(chǔ)上增加了一塊帶孔的隔板(如圖3),則大理石應(yīng)放在  處(填“a”或“b”),該裝置中加入鹽酸的量至少要 ;若加入鹽酸過多,則有可能產(chǎn)生的后果是 ,要使反應(yīng)停止,其操作是  

④丙同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式  .反應(yīng)前他事先往試管中加入了少量的水,甲同學(xué)由此產(chǎn)生了疑問,提出了猜想:

猜想1:加水可以起到稀釋的作用,使反應(yīng)速度變緩.

猜想2:…

甲同學(xué)根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):每次取15mL、15%的過氧化氫溶液,稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),在其他條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).記錄數(shù)據(jù)如下:

實(shí)   驗(yàn)

1

2

3

4

5

過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

1%

3%

5%

10%

15%

MnO2粉末用量/g

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

收集到500mL氣體時所用時間/s

560

186

103

35

12

反應(yīng)后液體溫度/℃

26

38

43

59

71

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速度的影響是  

甲同學(xué)的猜想2是:加水可以  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


屬于同素異形體的是( 。

A.冰與干冰 B.汞與水銀 C.金剛石與石墨 D.氧氣與液氧

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法.關(guān)于CO2與CO的比較正確的是( 。

A.組成:都是由碳和氧兩種元素組成,但二氧化碳比一氧化碳多一個氧元素

B.性質(zhì):都能溶于水,但是CO能燃燒而CO2不能

C.用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,冶煉金屬等

D.危害:都有毒性,CO2 還會造成溫室效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


從分子、原子的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法.如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子):

請回答:

①變化Ⅰ的現(xiàn)象  ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是  ;

②變化Ⅰ的過程中,沒有發(fā)生變化的最小微粒是  (填微粒名稱);

③下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中,正確的是  (填寫序號);

A.分子的化學(xué)性質(zhì)沒有改變       B.分子變小了

C.分子間的距離變小了           D.分子的種類發(fā)生了改變

④從變化Ⅱ的微觀過程可分析出,該變化過程的一條宏觀信息是  ;

⑤已知“●”的相對原子質(zhì)量是“”的 m 倍.則參加反應(yīng)的  和     的質(zhì)量比為  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


.第28屆“中國水周”的主題為“節(jié)約水資源,保障水安全.”

(1)下列關(guān)于水的說法中,不正確的有:  (填序號).

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物     ②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染    ④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用.吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是  

(3)如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式  ;②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為  

(4)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取  方法來降低硬度和殺滅病原微生物.鑒別地下水與蒸餾水一般在水樣中加入  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


不會造成空氣污染的是( 。

A.煤燃燒產(chǎn)生的煙霧 B.石油化工廠排放的廢氣

C.汽車排放的廢氣   D.植物光合作用放出的氧氣

   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案