2．物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫做物理性質(zhì)，例如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等．
物質(zhì)通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫做化學(xué)性質(zhì)，例如穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等．

分析 物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔點、沸點等．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等．

解答 解：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫作物理性質(zhì)；物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等．
物質(zhì)通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫作化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)主要有：穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等．
故答案為：不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)；顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等；在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)；穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等．

點評 物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是初中化學(xué)最基本的概念，是考查的熱點之一，正確理解定義，明確二者的本質(zhì)區(qū)別：是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，是解題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．根據(jù)意義寫出相應(yīng)的符號：
鈣原子：Ca；              
2個鋁原子2Al；
硫元素：S；              
m個氬原子mAr．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．小紅和她的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬活動性及稀硫酸的一些性質(zhì)后，對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進行了如下探究：
【提出問題】銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)？
【建立猜想】
猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應(yīng)；猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應(yīng)，且可能生成氫氣．
【實驗探究】
實驗Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時間，試管中無現(xiàn)象；
實驗Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，將反應(yīng)后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現(xiàn)出明顯的藍(lán)色．
【分析猜想】
（1）溶液呈藍(lán)色，說明生成了硫酸銅
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象及已有的知識推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】
（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來的紅色，硫化氫不能使品紅溶液褪色．
（4）二氧化硫和硫化氫均有毒．
【實驗探究】為了檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學(xué)進一步實驗：將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復(fù)了紅色．
【實驗結(jié)論】（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應(yīng)
（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化硫
【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果．
（1）滴管取用試劑后平放或倒置沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽；
（2）用細(xì)口瓶傾倒液體時，標(biāo)簽沒向著手心腐蝕標(biāo)簽；
（3）用力用試管刷刷洗試管搗碎試管；
（4）用剩的藥品倒回原試劑瓶可能污染瓶內(nèi)藥品；
（5）加熱外壁有水的玻璃儀器容器炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，有的同學(xué)認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性．有的同學(xué)認(rèn)為它可能和銀一樣，無磁性．他們的爭論屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．假設(shè)B．實驗C．設(shè)計方案D．得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．中國是一個人口眾多的發(fā)展中國家，人們注意到西方國家的發(fā)展模式不完全適用于中國．例如：
（1）①設(shè)想以植物性食物為主的中國人平均食用牛肉的水平與美國人相當(dāng)，則每年需增加糧食3.4億噸，如果每噸糧食生產(chǎn)需要提供0.1噸氮元素，并且全部由尿素CO（NH2）2提供，則中國每年將需要供應(yīng)多少噸尿素？
②尿素生產(chǎn)原理為：CO2+2NH3$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CO（NH2）2+H2O，據(jù)此計算，為增產(chǎn)尿素，需建年產(chǎn)20萬噸合成氨的工廠多少座？
（2）設(shè)想中國每個家庭都有轎車，則每天需合成8000萬桶石油，如果每7桶石油為一噸，每1噸石油能提煉出70%（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）的燃油，以燃油中均含C、H原子的比例為10：22計算，（架設(shè)石油中只含有C、H），中國由于轎車燃油每天可能排放溫室氣體多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．我能寫出下列化學(xué)符號：
①2個氯離子2Cl-②保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O；
③8個二氧化氮分子8NO2；  ④氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．設(shè)汁實驗證明碳酸氫銨受熱分解有氨氣、水蒸氣和二氧化碳?xì)怏w生成：在大試管口塞上帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞，檢查裝置的氣密性，然后拔下單孔橡皮塞，向試管內(nèi)加入適量的碳酸氫銨，再塞上帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞，將試管固定在鐵架臺上，將導(dǎo)管另一端插入澄清石灰水（用燒杯盛放）中，給試管加熱，在試管內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧，證明有水蒸氣生成；聞到刺激性氣味，證明有氨氣生成；澄清石灰水出現(xiàn)渾濁，證明有二氧化碳?xì)怏w生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．氫氧化鈣俗稱熟石灰、消石灰，水溶液是石灰水，有腐蝕性．把一瓶石灰水放到空氣中，瓶壁和表面有一層白色物質(zhì)，形成原因是（用方程式表示）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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