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5．正確理解化學基本概念是學好化學的基礎，對下列有關概念的認識正確的是（　�。�
A．由同種元素組成的物質叫純凈物B．化合反應都是氧化反應
C．含有氧元素的物質都是氧化物D．有新物質生成的變化是化學變化

分析 A、根據純凈物的定義分析；
B、根據氧化反應的•1定義分析；
C、根據氧化物的定義分析；
D、根據化學變化的實質分析．

解答 解：A、在同素異形體組成的混合物中，仍滿足只有一種元素，但該物質不是單質，而是混合物，如氧氣和臭氧組成的混合氣體，其組成元素只有氧元素一種，該氣體為兩種氣體組成的混合物，錯誤；
B、有氧氣參加的化合反應是氧化反應，錯誤；
C、有兩種元素其中一種是氧元素的化合物是氧化物，錯誤；
D、有新物質生成的變化是化學變化，正確；
故選D

點評 本題在考查概念的同時從宏觀和微觀上認識物質的分類，注意概念的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．已知氯化鉀和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如表所示：
溫度/℃0204060
溶解度/g氯化鉀27.634.040.045.5
硝酸鉀13.331.663.9110.0
（1）依據表格數據，繪制出氯化鉀和硝酸鉀的溶解度曲線如圖所示，圖中能表示硝酸鉀的溶解度曲線的是甲（選填“甲”或“乙”）．
（2）t2℃時，丙物質的溶解度為35g．現有該溫度下接近飽和的丙物質的溶液，使其變成飽和溶液，可采用的方法有加入丙（或恒溫蒸發(fā)溶劑）．
（3）40℃時，將30g氯化鉀放入盛有50g水的燒杯中，充分溶解后，所得溶液的質量為70g．此時，該溶液的溶質質量分數為28.6%（結果精確到0.1%）．若將燒杯內的物質降溫到20℃，溶液中不變的是B（填寫序號）
A、溶質的質量  B、溶劑的質量   C、溶液的質量    D、溶質質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列變化中前者屬于是化學變化，后者屬于物理變化的是（　　）
A．瓦斯爆炸，煤的干餾B．呼吸作用，食物腐爛
C．海水曬鹽，西瓜榨汁D．燒制瓷器，石油分餾

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有以下步驟：正確的實驗順序是（　�。�
A．給試管加熱     B．用排水法收集氧氣      C．熄滅酒精燈      D．裝高錳酸鉀于試管
E．將導管移出水面   F．檢查裝置的氣密性   G．把試管固定在鐵架臺上，且集氣瓶注滿水倒置在水槽中．
A．FDGABECB．GFDABECC．FDGABCED．DGFABCE

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是（　�。�
A．水蒸發(fā)（化學變化）B．鞭炮爆炸（化學變化）
C．食物腐爛（物理變化）D．燒魚時把魚燒焦（物理變化）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．有關燃燒的說法正確的是（　�。�
A．將煤塊粉碎后燃燒會更充分
B．燃燒一定是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應
C．化學反應中只有燃燒才能放出熱量
D．劇烈的燃燒一定會引起爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a是長頸漏斗，b是水槽．
（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣應選用的發(fā)生裝置是A（填裝置序號），而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助他：試管口放一團棉花；實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）在裝入藥品前，應先進行的一項操作是檢驗裝置的氣密性．
（4）小明要制取少量CO2，其反應原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（用化學方程式表示），他收集該氣體的裝置是（填裝置序號）D，選用該裝置的理由是．
（5）為了防止生成的氣體從C裝置儀器a逸出，必須使a儀器下端管口伸入液面以下．
（6）小強和小明還對過氧化氫分解時影響反應速率的部分因素作出探究，并測得相關實驗數據．如下表：
實驗序號H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL（排水法）反應所需時間/s
①51200.1216.75
②151200.1212.63
③205250.2410.70
④205350.248.06
從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度有關．通過實驗①與②對比可知，化學反應速率與反應物的有關．若用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，加適量水稀釋，產生氧氣的總質量不變．（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省菏澤市九年級中考預測題（一）化學試卷（解析版） 題型：探究題

實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結果發(fā)現也有氣泡產生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究活動：

【提出猜想】小紅猜想是氧氣； 小敏猜想是氫氣； 小雨猜想是二氧化碳。

其他同學認為小雨的猜想是錯誤的，理由是 ；

【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗：

（1）小紅：反應一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到 ，則她的猜想錯誤。

（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從a導管出來的氣體，將管口a與 （填“b”或“c“）端管口連接。②反應一段時間，點燃干燥的氣體，通過對現象的分析，得出他的猜想正確。

【得出結論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應的化學方程式為 。

【交流討論】有同學認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是 。

【反思提升】許多重大科學發(fā)現，源自對試驗中異�，F象的大膽質疑，深入研究。下列科學成果是通過對異�，F象研究得出的是 （填序號）。

A．波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現了酸堿指示劑

B．侯德榜潛心研究制堿技術發(fā)明了聯合制堿法

C．拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F象發(fā)現了氧氣

D．張青蓮主持測定了多種元素相對原子質量的新值

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．某溫度下，向一定質量的飽和石灰水中加入少量生石灰，當溶液恢復到原溫度時，下列敘述正確的是（　�。�
A．溶質的溶解度變小B．單位體積內的OH-數目不變
C．溶質的質量分數變大D．溶液中溶質質量不變

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