從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（ ）

A. 墻內(nèi)開花墻外香﹣﹣分子在不斷地運動

B. 吹脹氣球﹣﹣分子間的間隔變大

C. 電解水生成H2和O2﹣﹣分子分成原子，原子重新組成分子

D. 液氧和氧氣都能助燃﹣﹣同種物質(zhì)的分子化學性質(zhì)相同

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇揚州江都國際學校2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題

工業(yè)上利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的_____不同，采用分離液態(tài)空氣的方法來制取 氧氣、氮氣，此方法是_____變化．

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科目：初中化學 來源：安徽省蕪湖市2018屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：填空題

（材料一）2017年6月4日××晚報報道：位于某市內(nèi)流河旁，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個河道…”（材料二）今年我國xx地區(qū)遇到了百年罕見的干旱，給當?shù)鼐用駧順O大的生活困難，造成巨大的經(jīng)濟損失．警鐘已經(jīng)敲響，合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩，節(jié)約用水、愛護水是每個公民應盡的責任和義務．

（1）沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味，這是因為分子___________。

（2）采用__________操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。

（3）自然界的水常常遭到人為污染．如使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“磷”是指_________。（填符號）

①元素 ②原子 ③離子 ④分子

（4）我們常常用活性炭的吸附性來去除水中的色素和異味，該性質(zhì)屬于________性質(zhì)。（物理或化學） 生活中我們常用____________的方法將硬水軟化。

（5）面臨淡水資源的短缺，向全體師生倡議“節(jié)約用水”。請你舉出生活中的一項具體措施____________。

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科目：初中化學 來源：廣東省深圳市龍崗區(qū)2019屆九年級上學期期中考試自測化學試卷 題型：填空題

圖a 是銫元素在元素周期表中的信息，圖b 是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖C 為元素周期表的一部分，X、Y、Z 代表三種不同元素。

(1)由圖a 可知，銫元素屬于____(“金屬”或“非金屬”)元素；其核外有_____ 個電子；

(2)圖b 方框內(nèi)的數(shù)字是______ ；該原子在化學反應中容易_____ (填“失去”或“得到”)電子，形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，其離子符號為____________；

(3)有關圖C 的說法，正確的是___________(填序號)。

A．原子序數(shù)：Z＞Y B．核外電子數(shù)：X＝Y(jié) C．Y 和Z 同處于第二周期

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科目：初中化學 來源：廣東省深圳市龍崗區(qū)2019屆九年級上學期期中考試自測化學試卷 題型：單選題

有一種氮的氧化物，氮和氧的質(zhì)量比為7∶4，則此氮的氧化物的化學式為（ ）

A．N2O4 B．N2O5 C．NO2 D．N2O

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科目：初中化學 來源：廣東省深圳市龍崗區(qū)2019屆九年級上學期期中考試自測化學試卷 題型：單選題

我們不僅要節(jié)約每一滴水，同時還應該防止水的污染．下列防止水污染的措施中，你認為合理的是( )

①禁止使用農(nóng)藥和洗衣粉； ②工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后再排放；

③抑制水中所有動植物的生長； ④生活污水凈化后再排放．

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：初中化學 來源：廣東省深圳市龍崗區(qū)2019屆九年級上學期期中考試自測化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是

A. 二氧化碳 B. 氯化鈉 C. 氧氣 D. 金

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科目：初中化學 來源：四川省綿陽市2019屆九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

如圖為電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是

A. 與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復燃

B. 該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為 2:1

C. 該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的

D. 在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導電性

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科目：初中化學 來源：江西省吉安市六校聯(lián)盟2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�

選項

現(xiàn) 象

解 釋

A

用警犬搜救地震中被埋人員

分子在不斷運動

B

水燒開后易把壺蓋沖起

溫度升高，分子變大

C

用水銀溫度計測量體溫

溫度升高，原子間隔變大

D

氫氣和液氫都可做燃料

相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同

A. A不正確 B. B不正確 C. C不正確 D. D不正確

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