我市正在逐步將管道煤氣由石油液化氣(主要成分是丁烷)改為天然氣,小明家要進行灶具和燃氣泄漏報警器的調(diào)整.請?zhí)羁眨?br />(1)丁烷燃燒的化學(xué)方程式為:2C4H10+13O2
 點燃 
.
 
8CO2+10H2O
請寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式:
 
;
(2)若相同條件下,氣體體積比等于分子數(shù)比.改為天然氣后,同體積燃料燃燒消耗空氣的體積將
 
(填“增大”或“減小”),則灶具的調(diào)整方法是減小
 
(填“燃料”或“空氣”)的進氣量;
(3)燃氣泄漏報警器的位置要從低于灶具的地方移到高于灶具的地方,其原因是
 

(4)如圖是自然界碳循環(huán)簡圖,請回答
①含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學(xué)方程式為
 
;
②海水吸收二氧化碳時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
③植物光合作用時,二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,其化學(xué)方程式為
 
;
④人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向:一是減少二氧化碳的排放,另一是
 
考點:常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,自然界中的碳循環(huán),二氧化碳對環(huán)境的影響,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)與能源,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式,注意配平和條件;
(2)可以根據(jù)化學(xué)方程式中的微觀粒子個數(shù)比進行分析比較;
(3)根據(jù)甲烷的密度大小分析.
(4)碳完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳.二氧化碳是一種能溶于水,也能與水反應(yīng)生成碳酸的氣體.植物的光合作用可以吸收二氧化碳放出氧氣.二氧化碳不是一種污染性的氣體,但二氧化碳多了能引起溫室效應(yīng).
解答:解:
(1)甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;
(2)由化學(xué)方程式的微觀粒子個數(shù)比可知,燃燒相同體積的液化石油氣和天然氣時,天然氣消耗的氧氣多.燃燒液化石油氣的灶具如需改燃天然氣,灶具的改進方法是減小燃料的進入量;
(3)甲烷的密度比空氣小,燃氣泄漏報警器的位置要高一些.
(4)二氧化碳與氧氣反應(yīng),生成二氧化碳.二氧化碳與水反應(yīng),生成碳酸.植物的光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣.為了減少大氣中的二氧化碳,我們可以多植樹造林,消耗過多的二氧化碳.答案為:①C+O2
 點燃 
.
 
CO2;②CO2+H2O═H2CO3;③6CO2+6H2O
     光     
.
葉綠素
C6H12O6+6O2;④增加空氣中二氧化碳的消耗;
故本題答案為:(1)CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;
(2)增大;燃料;
(3)甲烷的密度比空氣。
(4)①C+O2
 點燃 
.
 
CO2;②CO2+H2O═H2CO3;③6CO2+6H2O
     光     
.
葉綠素
C6H12O6+6O2;④增加空氣中二氧化碳的消耗;
點評:本題主要考查燃料的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫等方面的知識,書寫化學(xué)方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“4H2CO3”中有“1,2,3,4”四個數(shù)學(xué),它們表示的意義中,正確的是( 。
A、“1”表示碳元素的個數(shù)
B、“2”表示每個分子中含有氫原子的個數(shù)
C、“3”表示氧原子的個數(shù)
D、“4”表示4個氫分子或8個氫原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)通過實驗來探究鹽酸中哪種粒子(H2O、H+、Cl-)能使碳酸鈣溶解并產(chǎn)生無色氣體.請根據(jù)如圖實驗回答問題
(1)通過實驗①可以證明
 

(2)要證明另外兩種粒子能否溶解碳酸鈣溶解,并產(chǎn)生無色氣體,在③中應(yīng)加入的物質(zhì)是
 
;在④應(yīng)加入的物質(zhì)是
 

(4)探究的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們以“積木游戲”來建立物質(zhì)之間的聯(lián)系.A~F為初中常見的物質(zhì),A為常用于滅火的氣體,B為常用的溶劑,C、E為常見的堿,且A、D、F含兩種相同元素.
大家發(fā)現(xiàn) B、C、D、A能夠逆時針循環(huán)轉(zhuǎn)化,A跟B能反應(yīng),E和F能夠相互轉(zhuǎn)化,B、C、E、F、D、A也可逆時針循環(huán)轉(zhuǎn)化.
A的化學(xué)式
 
;B的化學(xué)式
 
;D轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為
 
;
B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為
 
;F轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號表示粒子符號或用化學(xué)式填空:
氫分子
 
;3個水分子
 
;2個磷原子
 
;鎂離子
 
;
氮氣
 
;氧化鐵
 
;  氯化銅
 
; 氫氧化鈉
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗時,應(yīng)注意節(jié)約藥品,應(yīng)該按照規(guī)定用量取用藥品,如果沒有說明用量,應(yīng)取最少量,液體取
 
,固體
 
即可.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān).
(1)市面上的食鹽常添加含碘元素的物質(zhì),目的是為了防止
 

(2)下列富含糖類的食品有
 
(填序號).

(3)焙制糕點所用的發(fā)酵粉,其主要成分在醫(yī)療上還可用來治療胃酸過多,該物質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式).
(4)房屋裝修后,裝修材料會釋放出甲醛、苯等有毒氣體,可在室內(nèi)放一些活性炭,這是利用活性炭的
 

(5)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有
 
的功能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室里制取二氧化碳,某同學(xué)認真研究了課本中的實驗裝置(如圖甲),對其中的氣體發(fā)生裝置進行了改進(如圖乙).請回答下列問題.

(1)實驗室里制取并收集二氧化碳氣體時一般有以下操作步驟:①檢查裝置的氣密性;②連接裝置;③加入大理石;④加入稀鹽酸;⑤收集;⑥驗滿.其中排列順序正確的是
 

A.①②③④⑤⑥B.②①④③⑤⑥
C.②①③④⑤⑥D(zhuǎn).②③④①⑤⑥
(2)寫出實驗室里制取二氧化碳用的藥品是
 
 
化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a
 
,b
 
,c
 
,d
 

(4)說明該同學(xué)進行實驗裝置改進的目的是:
 

(5)寫出檢驗b中已充滿二氧化碳氣體的方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

興趣小組的同學(xué)從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液.他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計了如下方案:

(1)操作a、b的名稱是
 
.步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)甲同學(xué)提出X可用金屬鐵,乙同學(xué)認為X可用金屬鋅,你認為誰的意見是正確的,理由是
 
.加入過量的金屬X的目的是
 

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同步練習(xí)冊答案