10．小雅、小欣兩位同學用如下兩種不同的方法，配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，小雅用固體氯化鈉和水配制溶液，小雅實驗時應進行的步驟是計算、稱量、量取、溶解、裝瓶并貼標簽．小欣用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的氯化鈉溶液加水稀釋：小欣實驗時應量取水的體積是80mL（水的密度可近似看作1g/cm3），若小欣量取水時俯視讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)＞5%．（選填“＞”“＜”或“=”）

分析 根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟，溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，用量筒量取水時，俯視液面，讀數(shù)比實際液體體積大，進行分析解答．

解答 解：配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解．
設要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則100g×5%=（100g-x）×25%       x=80g（合80mL）．
用量筒量取水時，俯視液面，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大．
故答案為：溶解；80；＞．

點評 本題難度不大，明確一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的配制的步驟（計算、稱量、溶解）、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變等是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．維生素C主要存在于蔬菜、水果中，其分子式為C6H8O6，在空氣中易氧化變質(zhì)．
（1）維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12（用最簡比表示）．
（2）為測定某鮮榨橙汁中維生素C的含量，興趣小組進行如下實驗：
步驟1  取橙汁樣品，加入活性炭，振蕩、靜置、過濾，濾液移至小燒杯中，蓋上玻
璃片．
步驟2  配制碘（I2）溶液，測得其濃度為1.27g/L（即1升碘溶液中含有1.27克I2）．
步驟3  快速移取20.00mL處理后的橙汁樣品置于錐形瓶中，滴入碘溶液，恰好完全反應時消耗碘溶液10.00mL．（測定原理：C6H8O6+I2═C6H6O6+2HI）
①步驟1中活性炭的作用是活性炭可以吸附橙汁中的色素，便于觀察后面反應中顏色的變化．
②步驟3必須在步驟1、步驟2之后立即進行的原因是維生素C在空氣中易氧化變質(zhì)，所以步驟3必須在步驟1，步驟2后立即進行．
③計算1L該橙汁樣品中含有維生素C的質(zhì)量：0.44g．（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖A～F為常見實驗裝置，請根據(jù)要求填空．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
應選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時，還要做哪些改進，原因呢？
（2）收集氧氣的裝置選擇C或E，依據(jù)氧氣不易溶于水，密度比空氣大，
（3）用F裝置收集氧氣時，氣體應從a（填“a”或“b”）管通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列關于無色溶液中溶質(zhì)組成的猜想中，可能正確的是（　�。�
A．MgCl2   HNO3   CuCl2B．NaOH   KCl   H2SO4
C．AgNO3   NaCl   Al2（SO4）3D．KNO3   BaCl2  NH4NO3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．a、b、c三種固體物質(zhì)（均不含結晶水）在水中的溶解度曲線如圖所示．
（1）t1℃時，100g水中最多能溶解物質(zhì)a的質(zhì)量為20g．
（2）t2℃時，a、b、c的等質(zhì)量的飽和溶液，分別降溫至t1℃后，所得溶液中溶劑質(zhì)量由大到小排序為b＞a＞c．
（3）t1℃時，有物質(zhì)c的飽和溶液120g，為降低物質(zhì)c的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，下列操作中合理的有BCD．
A．恒溫蒸發(fā)10g水 B．加入10g物質(zhì)a
C．升溫至t2℃D．先升溫至t2℃再加入100g水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．請結合如圖所示實驗裝置回答有關問題：

（1）寫出圖中標有a的儀器名稱：酒精燈．
（2）實驗室常用F裝置收集氧氣，這種方法收集的氣體具有的特點是氣體不溶于水且不跟水反應．
（3）若實驗室制取二氧化碳要求做到隨時發(fā)生、隨時停止，則選擇的發(fā)生裝置是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）用A裝置制取氧氣的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．選擇C裝置收集氧氣是因為氧氣不易溶于水．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體時的發(fā)生裝置和收集裝置是BD，確定氣體收集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．
（3）實驗室制取氨氣：Ca（OH）2（固）+2NH4Cl（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2（固）+2H2O+2NH3↑，要制取并收集干燥的氨氣，所選裝置正確的連接順序是A→G→E （填字母代號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．某興趣小組的同學對一批含銅的鐵樣品進行分析，甲、乙、丙三位同學分別進行實驗，其中一位同學所用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應，實驗數(shù)據(jù)如表：
甲乙丙
燒杯+稀硫酸的質(zhì)量（克）200150150
加入鐵的樣品的質(zhì)量（克）8814
充分反應后，燒杯+剩余物的質(zhì)量（克）207.8157.8163.8
請你認真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）乙同學所用的稀硫酸與鐵的樣品恰好完全反應？
（2）計算鐵的樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．某同學對所學部分化學知識歸納如下，完全正確的一組是（　　）
A．化學與資源B．化學與材料
①鐵護欄表面刷上油漆，防止生銹
②愛護水資源只能通過節(jié)約用水實現(xiàn)		①用鈦合金制作航天飛機的外殼，利用其密度大，耐腐蝕等性質(zhì)
②裝食品用的聚乙烯塑料袋具有熱塑性
C．化學與環(huán)境D．化學與生活
①減少空氣污染的措施：風力發(fā)電、多用高寒硫煤做燃料等
②防治“白色污染”的措施：回收廢棄塑料、使用新型降解塑料等		①青少年食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良應多食海產(chǎn)品、瘦肉等含鋅的食物
②二氧化碳滅火器滅火時有降溫和隔絕空氣的作用
A．AB．BC．CD．D

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