9.某溶液中除含Na+外只有CO32-、SO42-、Cl-,若只允許取一次該溶液而把三種陰離子一一檢驗(yàn)出來(lái),則:(各空均填化學(xué)式)
(1)先檢驗(yàn)CO32-,加入HNO3試劑;
(2)再檢驗(yàn)SO42-,加入Ba(NO32試劑;
(3)最后檢驗(yàn)Cl-,加入AgNO3試劑.

分析 根據(jù)離子的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析解答,碳酸根離子可以使用硝酸檢驗(yàn);硫酸根離子可以使用鋇離子檢驗(yàn);氯離子可以使用銀離子檢驗(yàn),據(jù)此解答.

解答 解:要將三種離子一一鑒別出來(lái),要注意的是加入一種試劑只能與一種離子結(jié)合;
碳酸根離子可以使用硝酸檢驗(yàn);硫酸根離子可以使用鋇離子檢驗(yàn);氯離子可以使用銀離子檢驗(yàn),銀離子與三種離子都能結(jié)合,故不能先加;鋇離子與硫酸根離子和碳酸根離子都能結(jié)合產(chǎn)生沉淀,故不能先加鋇離子,故需要先加的是硝酸檢驗(yàn)碳酸根離子,然后加入硝酸鋇檢驗(yàn)硫酸根離子,最后加入硝酸銀檢驗(yàn)氯離子,
故填:
(1)CO32-;HNO3;
(2)SO42-;Ba(NO32;
(3)Cl-;AgNO3

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的離子的檢驗(yàn),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.草酸的化學(xué)式為H2C2O4,甲、乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗(yàn)做探究:
【猜想與假設(shè)】
第一種:草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2;   第二種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O;
第三種:草酸分解產(chǎn)物是 CO2和H2O;  第四種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO.
以上猜想,第四種一定不可能,原因是根據(jù)質(zhì)量守恒定律.
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色,堿石灰是一種常用的干燥劑.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】(圖中鐵架臺(tái)略去)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了甲裝置,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了乙裝置.

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】甲同學(xué)按甲裝置實(shí)驗(yàn),在給草酸晶體加熱時(shí),先預(yù)熱,然后固定在試管底部加熱,過(guò)一會(huì)兒觀察到澄清石灰水變渾濁;乙同學(xué)按乙裝置實(shí)驗(yàn),觀察到無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色,澄清的石灰水變渾濁,且生成的氣體通過(guò)堿石灰后,在干燥管的尖嘴處點(diǎn)火能燃燒,乙同學(xué)進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證燃燒的氣體為CO,他的操作是點(diǎn)燃?xì)怏w,然后在火焰上方罩一干冷的燒杯,一會(huì)迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),倒入澄清的石灰水,觀察現(xiàn)象,現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁無(wú)水珠,倒入澄清石灰水后,澄清石灰水變渾濁.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】第二種猜想是正確的,請(qǐng)寫(xiě)出草酸受熱分解的化學(xué)方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
【反思與評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷.由于試管口向下傾斜,而且草酸晶體熔點(diǎn)較低,加熱到182℃便開(kāi)始熔化,因此實(shí)驗(yàn)中常會(huì)出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn).甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是科學(xué)合理的.請(qǐng)你談?wù)勔已b置優(yōu)于甲裝置之處底部彎曲的試管避免了熔化的草酸晶體流入導(dǎo)管.(答出一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.氮在周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖.
(1)根據(jù)信息,氮元素的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01,氮元素與氫元素形成的化合物中氮的化合價(jià)為-3,該物質(zhì)的水溶液pH>7(填“>”、“<”或“=”).
(2)已知NH3溶于水形成的溶液是氨水(NH3•H2O).請(qǐng)寫(xiě)出NH3•H2O與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.在一定溫度下,100mL密度為1.2g/mL的某飽和溶液中含溶質(zhì)20g,則在此溫度下溶質(zhì)的溶解度為20g;此飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.7%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.如圖 A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見(jiàn)的六種含氧化合物,A、B、C 均由兩種元素組成,在常溫下?tīng)顟B(tài)各不相同,其中A為紅色粉末,D、E、F 均由三種元素組成,且物質(zhì)類別各不相同.“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出).回答下列問(wèn)題:
(1)C、E的化學(xué)式分別為:CH2O、ECa(OH)2
(2)按化合物組成的差異分類,F(xiàn)屬于鹽.
(3)A→B的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)化學(xué)反應(yīng)中元素的化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)叫氧化還原反應(yīng),一定不是氧化還原反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核時(shí),如圖四位同學(xué)的操作中正確的是( 。
A.
      氧氣驗(yàn)滿
B.
     給液體加熱
C.
      過(guò)濾液體
D.
         稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液(如圖所示),并要求同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】這瓶無(wú)色溶液是什么溶液?
【提出猜想】老師提示:這瓶無(wú)色溶液可能是下列四種溶液中的一種:
①M(fèi)gSO4    ②Na2SO4     ③H2SO4     ④BaSO4
【查閱資料】:Na2SO4的水溶液顯中性.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)依據(jù)溶解度性,猜想中一定不成立的是④(填序號(hào));
(2)為確定其它幾種猜想是否正確,小明同學(xué)進(jìn)行如表探究:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
第一步:取待測(cè)溶液少許于試管甲中,向其中滴加幾滴NaOH溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想①成立
第二步:另取待測(cè)溶液少許于試管乙中,向其中滴加無(wú)色酚酞試液無(wú)明顯現(xiàn)象猜想③成立
小亮認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)操作第二步的結(jié)論不一定正確,他的理由是酚酞在中性溶液中也是無(wú)色的;
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,確認(rèn)該溶液是H2SO4溶液,并完成如表實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取該少許于試管丙中,加入鐵粉有氣泡產(chǎn)生猜想③成立,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2
【拓展應(yīng)用】為了防止試劑瓶的標(biāo)簽發(fā)生破損,我們?cè)趦A倒溶液時(shí)應(yīng)注意:使標(biāo)簽向著手心.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn).

(1)小明同學(xué)在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).如:配制較多溶液時(shí)用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯(填儀器名稱,下同);攪拌時(shí)用筷子代替玻璃棒.
(2)①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和食醋(填一種廚房調(diào)味品)反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置,比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是B(填序號(hào)).
A.反應(yīng)過(guò)程中可以添加固體藥品      B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
③選用甲裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是A(填序號(hào)).
A.塊狀的胡蘿卜與過(guò)氧化氫溶液制氧氣     B.加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣             D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
(3)①小志同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用圖3中的C裝置,該圖中的一處錯(cuò)誤為:試管口缺少棉花,反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②小麗同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:【提出猜想】猜想①:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;猜想②:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ、Ⅲ錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想②正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是用排水集氣法收集產(chǎn)生的氣體,并用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃.
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.乳酸鈣(CaC6H10O6•5H2O)是補(bǔ)鈣保健品的主要成分,試計(jì)算其鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).若用碳酸鈣替代乳酸鈣,兩者之間的質(zhì)量比例關(guān)系應(yīng)是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案