(1)如圖1所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,回答下列問題:
①寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱.a(chǎn):       ;b:      
②用A或B裝置都可以制取氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為                 ;C、E、F均可用于收集氧氣,若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從   端進(jìn)入(填“m”或“n”).若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是                       
(2)為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產(chǎn)生,某校興趣小組的學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)室只用嘴吸氣和呼氣).請(qǐng)回答:
①圖2中瓶Ⅱ的作用是                          
②實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼,會(huì)造成不安全后果.猛吸時(shí)會(huì)使裝置Ⅰ中的溶液進(jìn)入口腔.猛呼時(shí)會(huì)                                     
(1)①酒精燈;水槽   ②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;m;將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說明氧氣已收集滿
(2)①除去吸入空氣中的CO2              ②把裝置Ⅱ中的溶液吹出瓶外

試題分析:(1)①依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題,a是酒精燈,b是水槽,故答案為:酒精燈;水槽;
②高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;氧氣的驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說明氧氣已收集滿,故答案為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;m;將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說明氧氣已收集滿;
(2)①吸氣時(shí),空氣進(jìn)入錐形瓶Ⅱ,此時(shí)空氣中的二氧化碳被錐形瓶Ⅱ中的氫氧化鈉吸收,防止呼出氣體中二氧化碳的含量測(cè)定;
故答案為:除去吸入空氣中的CO2;
②猛吸時(shí)會(huì)使裝置Ⅰ中的溶液進(jìn)入口腔,猛呼時(shí)會(huì)把裝置Ⅱ中的溶液吹出瓶外,故答案為:把裝置Ⅱ中的溶液吹出瓶外.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的儀器、氧氣的驗(yàn)滿、方程式的書寫等知識(shí),很好的考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用;同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?duì)空氣的組成成分進(jìn)行了考查,一定要學(xué)生通過圖示學(xué)會(huì)看出問題,知道吸氣和呼氣應(yīng)從哪一端.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

做鐵絲在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲常繞成螺旋狀,螺旋形鐵絲的一端系一根火柴,實(shí)驗(yàn)時(shí)要點(diǎn)燃_______(填“鐵絲”或“火柴”) 一端; 實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙,其作用是_________;實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:_________,生成了一種_________,并放出大量的熱。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題

(1)指出編號(hào)儀器名稱:②        
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為                 
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是        (從A——E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是                                   ,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為                 改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從         端進(jìn)入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使個(gè)G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→              (用端口字母表示).
(4)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后,測(cè)得該裝置中溶液的pH、(填“>”、“<”或“=”)7.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出圖中儀器①的名稱            ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                         ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣,則E中應(yīng)盛放的試劑是       ;
(4)實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣,當(dāng)            時(shí)開始收集;
(5)E裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從     端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的裝置圖,試回答下列問題:

(1)寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體               ,驗(yàn)滿方法為;
(2)圖二是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).通過該實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:空氣中                  ;
(3)圖三是酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究.某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌,再滴入幾滴酚酞試液,溶液呈紅色,此時(shí)燒杯中除酚酞外,還含有的溶質(zhì)為         (填化學(xué)式);
(4)圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置,裝置后面氣球的作用                   

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

根據(jù)如圖回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是           
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱KClO3和二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是            .若用C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿方法是                                    .用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后,還需向集氣瓶?jī)?nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是                        
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是     ,將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁,可能的原因是                         

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)試管中棉花的作用是                                ;
(2)什么時(shí)候才能收集氣體?                         ;
(3)停止加熱前先將導(dǎo)管從水中移出的原因是                                  

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( 。
A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加
B.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少
C.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室里有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖所示的裝置,回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器a和b的名稱:a       ;b       
(2)利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置是     (填字母).
(3)利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置是     (填字母).
(4)組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口      ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.

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同步練習(xí)冊(cè)答案