【題目】甲和乙反應生成丙和丁，反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示，下列敘述正確的是（　　）

A.物質(zhì)乙為催化劑

B.該反應的基本類型為復分解反應

C.物質(zhì)甲為氧化物

D.生成物丙和丁的分子個數(shù)比為1：3

【答案】D

【解析】

由反應前后分子變化的微觀示意圖，該反應是氨氣和氧氣在點燃條件下生成了氮氣和水，化學方程式為：。

A、根據(jù)化學反應方程式可知，物質(zhì)乙為反應物。A錯誤；

B、反應物甲是氨氣，是化合物、反應物乙是氧氣，是單質(zhì)、反應物丙是氮氣，是單質(zhì)、反應物丁是水，是化合物。該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應，不屬于復分解反應。B錯誤；

C、甲是NH3，不含氧元素，不屬于氧化物，屬于化合物。C錯誤；

D、由方程式可知，參加反應的微粒個數(shù)比等于化學計量數(shù)與之比。生成物丙和丁的分子個數(shù)比為2:6=1:3。D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲乙丙是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間存在如下圖所示的反應關系（“—”表示物質(zhì)間相互反應，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，部分反應物、生成物及反應條件略去）。

（1）若乙、丙都是金屬單質(zhì)。

①乙與丙的鹽溶液反應生成丙，則金屬活動性乙比丙________（填“強”或“弱”）；

②丙為銅，則甲物質(zhì)一定不可能是_________。

a．O2 b．H Cl c．AgNO3 d．KOH

（2）若乙、丙都是常見堿，其中乙的相對分子質(zhì)量大于丙。寫出甲和乙反應的一個化學方程式________________________________。

（3）若甲、乙、丙分別是氧化物、酸、鹽三種類別中的一種，丙常用做食品的干燥劑，則乙的化學式：________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答問題：

（1）t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關系為甲________（填“<”“>”或“＝”）乙；

（2）P點的含義是________________________________________；

（3）t2℃時，把20 g固體甲放入50 g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是________g；

（4）欲將t2℃時乙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤�，可采取的一種方法是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“嗅鹽”，又名“鹿角酒”，在某些體育運動場合被使用，比如拳擊、舉重等。當運動員陷入意識迷糊狀態(tài)時，醫(yī)生用嗅鹽把運動員喚醒，以繼續(xù)比賽。某校興趣小組在老師的指導下，對“嗅鹽”展開了系列探究：

（查閱資料）①嗅鹽，主要成分是碳酸銨，給人聞后有恢復和刺激作用；

②嗅聞原理是碳酸銨晶體產(chǎn)生的氨氣對人體有刺激作用，過量嗅聞不利健康；

③碳酸銨[（NH4）2CO3]晶體受熱易分解，產(chǎn)生三種氣體。

（定性初探）驗證“嗅鹽”的化學性質(zhì)

（1）某同學為驗證碳酸銨晶體受熱分解產(chǎn)生的三種氣體設計了如下的實驗裝置（見圖1）。

①無水硫酸銅變藍說明有水蒸氣生成；浸有酚酞溶液的棉球_____（填實驗現(xiàn)象）說明有NH3產(chǎn)生；澄清石灰水變渾濁，說明有_____產(chǎn)生。

②根據(jù)實驗寫出碳酸銨受熱分解的化學方程式_____。

（定量再探）測定“嗅鹽”中碳酸銨（NH4）2CO3的質(zhì)量分數(shù)

方案Ⅰ：取樣品6.0克，用圖2裝置進行實驗，測量C裝置在反應前后增加的質(zhì)量即為產(chǎn)生NH3的質(zhì)量。（堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和生石灰）

（2）裝置B的作用是_____，裝置C中倒置漏斗的作用是充分吸收氣體并_____。

（3）小組同學經(jīng)過討論后，均認為用該套裝置測量會導致碳酸銨的質(zhì)量分數(shù)偏小，原因是_____。

方案Ⅱ：取樣品6.0克，用圖3裝置進行實驗，利用G裝置測量反應生成氣體的體積。（CO2幾乎不溶于飽和的NaHCO3溶液）

（4）請寫出裝置D中發(fā)生反應的化學方程式：_____。

（5）實驗測得量氣管中產(chǎn)生氣體的體積為558mL，該方案所測嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分數(shù)為。_____（已知實驗條件下，CO2的密度約為1.97g/L）（請寫出過程，計算結果精確到1%）

（6）若其他操作均正確，下列因素會導致所測嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分數(shù)偏大的是_____

a、用水來代替飽和的NaHCO3溶液

b、實驗結束后，調(diào)節(jié)兩端液面相平讀數(shù)

c、反應結束后未等裝置冷卻到室溫，就開始讀數(shù)

d、缺少橡膠管

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類和類比是初中化學重要的學習方法。

（1）化學是一門以實驗為基礎的自然科學，初中化學課上的許多實驗中水都扮演了重要角色。

請圍繞“水”自擬分類標準將上述實驗選出至少兩種歸為一類，選擇的實驗是_____（填字母），分類的依據(jù)是_____；

（2）復分解反應的微觀本質(zhì)實際上是離子互換反應，兩種離子結合成沉淀、氣體或水，反應就可發(fā)生，此類反應也可用離子方程式來表示。例如，氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應的微觀本質(zhì)可以表示為：H++OH-=H2O，則硝酸銀溶液和稀鹽酸反應的方程式為_____、離子方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。

（1）活性炭常用于凈水，其作用是_____、過濾水中的雜質(zhì)。

（2）生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水

（3）電解水實驗如圖1所示，反應的化學方程式_____，與直流電源正極相連的玻璃管中的氣體可_____檢驗。

（4）配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的葡萄糖溶液，先計算需葡萄糖和水的質(zhì)量，其中葡萄糖的質(zhì)量為_____g；再進行稱量、量取、_____，最后完成裝瓶和貼標簽。

（5）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示。

①30℃時，兩種物質(zhì)的溶解度比較：甲_____乙（選填“大于”“小于”或“等于”）；

②40℃時，兩份100g水中各加入40g甲、乙，則_____（選填“甲”或“乙”）的溶液為飽和溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳,大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭，實驗時打開止水夾，移開玻璃片。下列說法正確的是（　　）

A.將觀察到高的蠟燭先熄滅

B.不移開玻璃片，實驗現(xiàn)象更明顯

C.蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳降低了蠟燭的著火點

D.去掉燒杯中的1支蠟燭,也能得出同樣的實驗結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）某化學小組查閱資料得知：在不同溫度下，甲烷（CH4）可將氧化鐵（Fe2O3）還原為Fe、Fe3O4中的一種或兩種．他們?yōu)樘骄考淄榕c氧化鐵反應后產(chǎn)物（黑色粉末）的成分，進行了如圖實驗：

（1）按圖1裝置連接好儀器，檢查裝置的氣密性后，往裝置中添加藥品。

①向黑色粉末中滴加稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則黑色粉末中含有 ，產(chǎn)生氣泡的化學方程式是 。

②導管b的作用是 。

（2）按圖2裝置連接好儀器（圖中夾持設備已略去）檢查裝置的氣密性，往裝置中添加藥品，打開止水夾K通入含有少量二氧化碳的一氧化碳，持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈。

①裝置A中反應的化學方程式為 ，裝置B中濃硫酸的作用是 。

②持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈的原因是 。D裝置的作用是 。

③實驗中觀察到裝置E中石灰水變渾濁，則黑色粉末中含有 。尾氣處理方法為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組同學通過合作與交流，完成了氧氣的制取實驗。

(1)標號儀器①的名稱是________。

(2)組裝好儀器，加入藥品前，應先檢查裝置的氣密性，檢查裝置氣密性的基本方法是____________；用該裝置制取氧氣發(fā)生反應的化學方程式為________。

(3)利用向上排空氣法收集氧氣時，將導管伸入集氣瓶底部的目的是________。

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