【題目】甲和乙反應生成丙和丁,反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示,下列敘述正確的是( )
A.物質(zhì)乙為催化劑
B.該反應的基本類型為復分解反應
C.物質(zhì)甲為氧化物
D.生成物丙和丁的分子個數(shù)比為1:3
【答案】D
【解析】
由反應前后分子變化的微觀示意圖,該反應是氨氣和氧氣在點燃條件下生成了氮氣和水,化學方程式為:。
A、根據(jù)化學反應方程式可知,物質(zhì)乙為反應物。A錯誤;
B、反應物甲是氨氣,是化合物、反應物乙是氧氣,是單質(zhì)、反應物丙是氮氣,是單質(zhì)、反應物丁是水,是化合物。該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應,不屬于復分解反應。B錯誤;
C、甲是NH3,不含氧元素,不屬于氧化物,屬于化合物。C錯誤;
D、由方程式可知,參加反應的微粒個數(shù)比等于化學計量數(shù)與之比。生成物丙和丁的分子個數(shù)比為2:6=1:3。D正確。
故選D。
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【題目】甲乙丙是初中化學常見的物質(zhì),它們之間存在如下圖所示的反應關系(“—”表示物質(zhì)間相互反應,“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,部分反應物、生成物及反應條件略去)。
(1)若乙、丙都是金屬單質(zhì)。
①乙與丙的鹽溶液反應生成丙,則金屬活動性乙比丙________(填“強”或“弱”);
②丙為銅,則甲物質(zhì)一定不可能是_________。
a.O2 b.H Cl c.AgNO3 d.KOH
(2)若乙、丙都是常見堿,其中乙的相對分子質(zhì)量大于丙。寫出甲和乙反應的一個化學方程式________________________________。
(3)若甲、乙、丙分別是氧化物、酸、鹽三種類別中的一種,丙常用做食品的干燥劑,則乙的化學式:________________。
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【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答問題:
(1)t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關系為甲________(填“<”“>”或“=”)乙;
(2)P點的含義是________________________________________;
(3)t2℃時,把20 g固體甲放入50 g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是________g;
(4)欲將t2℃時乙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤,可采取的一種方法是__________。
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【題目】“嗅鹽”,又名“鹿角酒”,在某些體育運動場合被使用,比如拳擊、舉重等。當運動員陷入意識迷糊狀態(tài)時,醫(yī)生用嗅鹽把運動員喚醒,以繼續(xù)比賽。某校興趣小組在老師的指導下,對“嗅鹽”展開了系列探究:
(查閱資料)①嗅鹽,主要成分是碳酸銨,給人聞后有恢復和刺激作用;
②嗅聞原理是碳酸銨晶體產(chǎn)生的氨氣對人體有刺激作用,過量嗅聞不利健康;
③碳酸銨[(NH4)2CO3]晶體受熱易分解,產(chǎn)生三種氣體。
(定性初探)驗證“嗅鹽”的化學性質(zhì)
(1)某同學為驗證碳酸銨晶體受熱分解產(chǎn)生的三種氣體設計了如下的實驗裝置(見圖1)。
①無水硫酸銅變藍說明有水蒸氣生成;浸有酚酞溶液的棉球_____(填實驗現(xiàn)象)說明有NH3產(chǎn)生;澄清石灰水變渾濁,說明有_____產(chǎn)生。
②根據(jù)實驗寫出碳酸銨受熱分解的化學方程式_____。
(定量再探)測定“嗅鹽”中碳酸銨(NH4)2CO3的質(zhì)量分數(shù)
方案Ⅰ:取樣品6.0克,用圖2裝置進行實驗,測量C裝置在反應前后增加的質(zhì)量即為產(chǎn)生NH3的質(zhì)量。(堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和生石灰)
(2)裝置B的作用是_____,裝置C中倒置漏斗的作用是充分吸收氣體并_____。
(3)小組同學經(jīng)過討論后,均認為用該套裝置測量會導致碳酸銨的質(zhì)量分數(shù)偏小,原因是_____。
方案Ⅱ:取樣品6.0克,用圖3裝置進行實驗,利用G裝置測量反應生成氣體的體積。(CO2幾乎不溶于飽和的NaHCO3溶液)
(4)請寫出裝置D中發(fā)生反應的化學方程式:_____。
(5)實驗測得量氣管中產(chǎn)生氣體的體積為558mL,該方案所測嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分數(shù)為。_____(已知實驗條件下,CO2的密度約為1.97g/L)(請寫出過程,計算結果精確到1%)
(6)若其他操作均正確,下列因素會導致所測嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分數(shù)偏大的是_____
a、用水來代替飽和的NaHCO3溶液
b、實驗結束后,調(diào)節(jié)兩端液面相平讀數(shù)
c、反應結束后未等裝置冷卻到室溫,就開始讀數(shù)
d、缺少橡膠管
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【題目】分類和類比是初中化學重要的學習方法。
(1)化學是一門以實驗為基礎的自然科學,初中化學課上的許多實驗中水都扮演了重要角色。
請圍繞“水”自擬分類標準將上述實驗選出至少兩種歸為一類,選擇的實驗是_____(填字母),分類的依據(jù)是_____;
(2)復分解反應的微觀本質(zhì)實際上是離子互換反應,兩種離子結合成沉淀、氣體或水,反應就可發(fā)生,此類反應也可用離子方程式來表示。例如,氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應的微觀本質(zhì)可以表示為:H++OH-=H2O,則硝酸銀溶液和稀鹽酸反應的方程式為_____、離子方程式為_____。
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【題目】水是生命之源。
(1)活性炭常用于凈水,其作用是_____、過濾水中的雜質(zhì)。
(2)生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水
(3)電解水實驗如圖1所示,反應的化學方程式_____,與直流電源正極相連的玻璃管中的氣體可_____檢驗。
(4)配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的葡萄糖溶液,先計算需葡萄糖和水的質(zhì)量,其中葡萄糖的質(zhì)量為_____g;再進行稱量、量取、_____,最后完成裝瓶和貼標簽。
(5)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示。
①30℃時,兩種物質(zhì)的溶解度比較:甲_____乙(選填“大于”“小于”或“等于”);
②40℃時,兩份100g水中各加入40g甲、乙,則_____(選填“甲”或“乙”)的溶液為飽和溶液。
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【題目】如圖,集氣瓶中充滿二氧化碳,大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭,實驗時打開止水夾,移開玻璃片。下列說法正確的是( )
A.將觀察到高的蠟燭先熄滅
B.不移開玻璃片,實驗現(xiàn)象更明顯
C.蠟燭會熄滅,是因為二氧化碳降低了蠟燭的著火點
D.去掉燒杯中的1支蠟燭,也能得出同樣的實驗結論
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【題目】(9分)某化學小組查閱資料得知:在不同溫度下,甲烷(CH4)可將氧化鐵(Fe2O3)還原為Fe、Fe3O4中的一種或兩種.他們?yōu)樘骄考淄榕c氧化鐵反應后產(chǎn)物(黑色粉末)的成分,進行了如圖實驗:
(1)按圖1裝置連接好儀器,檢查裝置的氣密性后,往裝置中添加藥品。
①向黑色粉末中滴加稀硫酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則黑色粉末中含有 ,產(chǎn)生氣泡的化學方程式是 。
②導管b的作用是 。
(2)按圖2裝置連接好儀器(圖中夾持設備已略去)檢查裝置的氣密性,往裝置中添加藥品,打開止水夾K通入含有少量二氧化碳的一氧化碳,持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈。
①裝置A中反應的化學方程式為 ,裝置B中濃硫酸的作用是 。
②持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈的原因是 。D裝置的作用是 。
③實驗中觀察到裝置E中石灰水變渾濁,則黑色粉末中含有 。尾氣處理方法為 。
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【題目】化學小組同學通過合作與交流,完成了氧氣的制取實驗。
(1)標號儀器①的名稱是________。
(2)組裝好儀器,加入藥品前,應先檢查裝置的氣密性,檢查裝置氣密性的基本方法是____________;用該裝置制取氧氣發(fā)生反應的化學方程式為________。
(3)利用向上排空氣法收集氧氣時,將導管伸入集氣瓶底部的目的是________。
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