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【題目】某學生取用m克氯酸鉀加熱使之完全分解制氧氣，在實驗中他錯把高錳酸鉀當成二氧化錳混入氯酸鉀中，其實驗結果和加熱m克氯酸鉀MnO2的混合物相比，下列推斷中正確的是（　�。�

A. 反應速率相同

B. 反應速率加快

C. 生成氧氣量多

D. 生成氧氣量不變

【答案】C

【解析】

高錳酸鉀能分解生成二氧化錳和氧氣，生成的氧氣增加了氧氣的量，生成的二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑，觀察選項，只有C正確。故選C。

練習冊系列答案
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【題目】成語是中華民族文明與智慧的結晶。下列成語所描述的變化屬于化學變化的是(　　)

A. 滴水成冰 B. 刻舟求劍 C. 百煉成鋼 D. 大海撈針

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【題目】化學方程式中各物質之間的質量成________比，且該比值是________（填“變”或“不變”）的．

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【題目】下列物質露置于空氣中，一段時間后，質量減小的是

A. 濃硫酸B. 濃鹽酸C. 氫氧化鈉D. 氯化鈉

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【題目】某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質量守恒定律．
（1）某甲同學用A裝置探究質量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．
①發(fā)生反應的化學方程式為
②最后天平的指針（填序號）（a．偏左 b．偏右 c．不偏轉 d．無法預測）．
（2）乙同學用B裝置研究質量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右．
①造成天平的指針向右偏轉的原因是 ．
②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如上圖C所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡．可見，在驗證質量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到 ．

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【題目】某科學家在一次化學論壇會上提出 “化學不是問題，化學解決問題”的觀點，則下列敘述不合理的是

A. 利用化學合成藥物，抑制細菌和病毒，保障人體健康

B. 利用化學開發(fā)新材料，改善人類生存條件

C. 利用化學保護環(huán)境，使人類生活得更美好

D. 化學是萬能的，能解決世界上所有的問題

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【題目】利用化學反應得到有用的________ 或獲取________ 是人類開展化學研究的基本目的．

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【題目】下列物質的用途主要利用其化學性質的是（）

A. 氧氣用于醫(yī)療急救 B. 干冰用于人工降雨

C. 銅、鋁用于制作導線 D. 汽油用于衣物除油

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【題目】綠色能源是理想的能源，不會造成環(huán)境污染，下列不屬于綠色能源的是 （ ）

A. 風能 B. 太陽能 C. 煤 D. 氫能源

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