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【題目】CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體．有科學家利用一種復雜的金屬復合物研制出新型高靈敏度的CO探測器，它能通過顏色變化來探測空氣中是否含有CO．下列有關說法錯誤的是（ �。�

A. 無色、無味、具有可燃性，都是CO的物理性質

B. CO探測器用于空氣質量監(jiān)測，可以讓人們及時了解空氣質量狀況

C. CO有毒，是因為易與血紅蛋白結合，影響血液對氧氣的輸送

D. 發(fā)現(xiàn)有人CO中毒時，應將病人迅速轉移到清新的空氣中

【答案】A

【解析】CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體。CO探測器能通過顏色變化來探測空氣中是否含有CO。A. 無色、無味都是屬于CO的物理性質，具有可燃性是屬于CO的化學性質，故A錯誤；B. CO探測器用于空氣質量監(jiān)測，可以讓人們及時了解空氣質量狀況，故B正確；C. CO有毒，是因為易與血紅蛋白結合，影響血液對氧氣的輸送，故C正確；D. 發(fā)現(xiàn)有人CO中毒時，應將病人迅速轉移到清新的空氣中，這是挽救病人的及時有效方法，故D正確。

點睛∶CO是一種無色、無味、具有可燃性和還原性的有毒氣體，無色、無味屬于物理性質，可燃性和還原性，毒性屬于化學性質。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是

A. 堿溶液呈堿性，呈堿性的溶液一定是堿溶液

B. 單質只含一種元素，只含一種元素的純凈物一定是單質

C. 中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的反應一定是中和反應

D. 有機化合物都含碳元素，含碳元素的化合物一定是有機化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實驗過程中，對以下問題進行了探究。

I.探究酸和堿能否發(fā)生反應

方案1:甲同學向盛由少量NaOH諮液的試管中滴幾滴無色酚酞試液，振蕩，繼續(xù)加入稀硫酸，觀察到溶液由____色變成無色。甲同學得出結論：酸和堿能發(fā)生反應；

方案2:乙同學取少置NaOH溶液，測得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后，測得溶液pH為9,乙同學發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了，得出結論：酸和堿能發(fā)生反應；

交流討論：大家同意甲同學的結論，對乙同學的實驗過程提出質疑，溶液PH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了 NaOH溶液；大家認為，乙同學向NaOH溶液中加入稀硫酸后，測得溶液的pH必須______7 (填“小于”或“小于或等于”）才能證明酸和堿能發(fā)生反應;

II.探究酸和堿反應后溶液中溶質的成分

丙同學對探究I中甲同學實驗后的無色溶液展開探究。

【提出問題】試管中無色溶液的溶質除了酷酞還有什么？

【提出猜想】（1)Na2SO4； (2) Na2SO4和_______

【設計實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案1

向試管中加入少量鋅粒，然后加入甲同學試驗后的無色溶液

鋅粒逐漸減少，有___產生

猜想（2）成立，方案1反應的化學方程式為_______

方案2

向試管中加入少量甲同學實驗后的無色溶液，然后慢慢滴加NaOH溶液，并不斷震蕩試管

開始無明顯現(xiàn)象，過一會發(fā)現(xiàn)________

【實驗反思】為了驗證猜想（2）成立，你認為還可以選擇的藥品時_________(填字母序號）

A. BaCl2溶液 B.Na2CO3 溶液 C. Fe203

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于教材中各圖表提供的信息或應用的說法中，錯誤的是( )

A. 根據(jù)相對原子質量表，可進行物質摩爾質量的計算

B. 根據(jù)溶解度曲線圖，可選擇從溶液中獲得晶體的方法

C. 根據(jù)常見氣體的密度，可選擇能否用排水法收集氣體

D. 根據(jù)元素的化合價，可判斷某化學式書寫的正誤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】選擇H、O、C、Ca、Na、Cu六種元素中的適當元素，組成符合下列要求的物質，將化學式填寫在空格中：

（1）一種可燃性的氣體單質_____

（2）一種酸_____；

（3）一種難溶的堿_____；

（4）一種可溶性的鹽_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破壞環(huán)境。為減少酸雨的產生，有下列措施：①少用煤作燃料；②把工廠的煙囪建高；③在酸化的土壤中加水；④燃料脫硫；⑤開發(fā)新能源。其中有效的措施是__________________（填序號）。

(2)已知SO2能溶于水生成亞硫酸：SO2+ H2O= H2SO3，亞硫酸的性質與碳酸相似，為了探究SO2能使紫色石蕊試液變紅的原因，現(xiàn)有三朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，請完成填空。

提出假設

實驗方案和現(xiàn)象

實驗結論

假設水能使紫色石蕊變紅

在一朵紫色小花上滴幾滴蒸餾水，

小花不變色

水不能使紫色石蕊變紅

_________

將一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集氣瓶中，小花不變色。

_________

_________

_________

假設成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗探究：影響硝酸鉀固體溶解速率的因素。根據(jù)下表所探究的內容和方法，將空格填寫完整。

內容

探究方法

現(xiàn)象

結論

顆粒大小對溶解速率的影響

取大、中、小三塊相同質量的KNO3固體分別放入相同質量的水中

小塊KNO3固體首先溶解完

_______________

水溫對溶解速率的影響

_______________

________________

________________

攪拌對溶解速率的影響

_________________

_______________

________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明家是種植蔬菜的專業(yè)戶，他學習了化學后告訴父母：施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。因此，

（1）他建議其父母去買的氮肥應該是 。（填字母）

A．碳酸氫銨[NH4HCO3] B．硫酸鉀[K2SO4] C．磷礦粉 [Ca3(PO4)2]

（2）他還告誡父母在施用氮肥的同時 （填“能”或“不能”）施用草木灰。

理由是 。

（3）他還建議父母經常向大棚中補充氣體肥料CO2，目的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蠟燭燃燒時火焰分為___、___、___三層，其中___的溫度最高。如果用一個冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，就會發(fā)現(xiàn)在燒杯內壁有___生成，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，會發(fā)現(xiàn)_______，這是因為______。用火柴去點燃剛熄滅時的白煙，結果會發(fā)現(xiàn)_____。

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