分析 (1)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實驗室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的操作步驟分別是:計算、稱量、溶解,確定各操作所需要使用的儀器.
(2)用托盤天平稱量純凈食鹽的質(zhì)量,稱量前應(yīng)先將藥品放入左盤,再加砝碼和移動游碼,直到天平平衡.
(3)根據(jù)玻璃棒的作用解答;
(4)根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
從減小實驗誤差的角度去選擇量筒的量程,量筒量程選擇的依據(jù)有兩點:一是保證測量一次,二是量程要與液體的取用量最接近.
(5)根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變解答.
解答 解:(1)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量為50g×6%=3g.在這些操作中需要的儀器:托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒、試劑瓶.
(2)①增加砝碼雖能使天平平衡,但稱取的氯化鈉不是所需的氯化鈉的質(zhì)量;
②減少砝碼,天平指針會更偏左,天平不會平衡;
③添加氯化鈉,天平指針會更偏左,天平不會平衡;
④減少氯化鈉,雖然能使天平平衡,但稱量的是原藥品的質(zhì)量;故正確;
⑤右移游碼 ⑥左移游碼 ⑦調(diào)節(jié)平衡螺母向右旋,雖能使天平平衡,但稱取的氯化鈉不是所需的氯化鈉的質(zhì)量;
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是攪拌,加速溶解;
(4)設(shè)用12%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,
則50g×6%=x×12% x=25g.
需要蒸餾水的質(zhì)量為50g-25g=25g(合25mL).
量筒量程選擇的依據(jù)有兩點:一是保證量取一次,二是量程與液體的取用量最接近,量取30mL水,50mL量筒能保證量取一次,且量程與液體的取用量最接近,所以誤差最小,故選用的量筒規(guī)格最好是50mL.
(5)設(shè)需要蒸餾水(密度為1g/cm3)的體積為x,則100g×98%=(100g+1g/cm3×x)×20%,x=390.0cm3=390.0ml
故答案為:(1)3;試劑瓶;(2)④;(3)攪拌,加速溶解;(4)25;50;(5)390.0.
點評 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實驗步驟與所需的儀器、給試管里的液體加熱時使用的夾持儀器是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)與安全:進(jìn)入山洞先做“燈火實驗”,點燃可燃性氣體前先驗純,使用煤爐烤火注意室內(nèi)通風(fēng) | |
B. | 環(huán)保與使用:合理使用化肥減少水污染,使用乙醇汽油減少汽車尾氣排放,減少酸雨的污染使用脫硫煤 | |
C. | 微粒與構(gòu)成:汞由汞原子構(gòu)成,氧氣由氧分子構(gòu)成,氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成 | |
D. | 元素與組成:組成水的元素氫元素和氧元素,地殼中含量最多的是鋁元素,空氣中含量最多的是氮元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X Y Z | B. | X Z Y | C. | Y Z X | D. | Z X Y |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 生成物一定是化合物 | |
B. | 分子在化學(xué)變化中不可分 | |
C. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
選項 | 區(qū)分的物質(zhì) | 區(qū)分方法 |
A | 蒸餾水和自來水 | 攪拌 |
B | 硬水和軟水 | 加肥皂水?dāng)嚢?/TD> |
C | 黃金和黃銅 | 看顏色 |
D | CO、CH4氣體 | 點燃,火焰上方罩干冷燒杯,觀察現(xiàn)象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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