【題目】深入認識化學(xué)反應(yīng)，能合理地應(yīng)用它為人類服務(wù)。請按要求回答：

化學(xué)反應(yīng)

反應(yīng)現(xiàn)象

文字表達式

基本類型

用途（舉一例）

高錳酸鉀加熱分解

①______

銅絲在空氣中加熱

②______

鎂的燃燒

③______

鐵絲在氧氣中燃燒

④______

【答案】高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 紅色固體變成黑色 制作照明彈 化合反應(yīng)

【解析】

加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式是：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；銅絲在空氣中加熱生成黑色的氧化銅；鎂燃燒時發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體，所以可用來制作照明彈；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)表達式是：鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的特點。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A～G七種物質(zhì)，已知A是赤鐵礦的主要成分，G的濃溶液稀釋時會放出大量的熱，F(xiàn)溶液為藍色，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B D E ；

（2）在反應(yīng)①②③中，屬于置換反應(yīng)的是 （填序號）；

（3）工業(yè)上常利用反應(yīng)①的原理來煉鐵，寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ；

（4）固態(tài)二氧化碳又叫做 ，其用途是 （任寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以化合價為縱坐標，以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖。如圖為硫的價類圖，例如E點可表示+6價的硫酸銅。請回答：

(1)A點對應(yīng)物質(zhì)的類別是___；請寫出C點表示的物質(zhì)化學(xué)式_____。

(2)硫酸的化學(xué)式為H2SO4，它代表的點是_____ (填字母 )；B點代表的物質(zhì)能與H2S反應(yīng)生成A點表示的物質(zhì)和一種最常用的溶劑，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）金剛石、石墨、C60是由碳元素組成的三種不同單質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，但物理性質(zhì)相差很大。其原因是_____。

（2）寫出石墨充分燃燒的化學(xué)方程式_____；工業(yè)上可以將石墨制作成電極（石墨電極）的原因是_____。

（3）木炭的主要成分與上述三種物質(zhì)相同。木炭完全燃燒的產(chǎn)物能使紫色石蕊溶液變紅，其原因是（用化學(xué)方程式進行說明）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國“神州六號”載人航天飛船探訪太空圓滿完成任務(wù)，創(chuàng)造了我國航天史的輝煌．其中航天飛行器座艙的空氣更新過程如下圖所示．請分析回答：

（1）在上圖空氣更新的過程中，C、H、O三種元素中的_____元素沒有參與循環(huán)利用．

（2）裝置（Ⅱ）中的CO2和H2在催化劑條件下發(fā)生了反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，裝置（Ⅲ）中發(fā)生反應(yīng)的基本類型為_____反應(yīng)．

（3）從裝置（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中可知道O2來自_____和_____（填化學(xué)式）兩種物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗圖，請回答下列問題。

（1）A 中細鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是 _______。

（2）B 中鐵釘最易生銹的部位是 _______（填“a”、“b”或“c”）。

（3）C 中剛開始無氣泡產(chǎn)生，過一會又產(chǎn)生氣泡，寫出產(chǎn)生氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（4）D 中反應(yīng)一段時間后，試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大，據(jù)此推斷，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比_______（填“增大”、“不變”或“減小”）。

（5）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是_______ (用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：當冷卻到室溫后打開彈簧夾后觀察到的實驗現(xiàn)象為_____。該實驗中紅磷稍過量的目的是________。

(2)請回憶你學(xué)習(xí)過的“質(zhì)量守恒定律”的實驗探究，并按要求完成實驗方案一和實驗方案二。(下表中“實驗結(jié)論”選填“=”、“>”、“<”符號)

實驗方案

方案一

方案二

反應(yīng)現(xiàn)象

鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)，溶液由藍色變成淺綠色；

_____________________；

反應(yīng)前的總質(zhì)量

m1

n1

反應(yīng)后的總質(zhì)量

m2

n2

實驗結(jié)論分析

m1______m2

n1______n2

將兩個實驗結(jié)果進行對比討論時，有同學(xué)有一個方案觀察到天平不平衡，是因為______，因此不能說質(zhì)量不守恒。在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對該方案的改進措施是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】芯片是電腦、手機、“智能家電”等的核心部件，是用純度極高的單質(zhì)硅(Si)制成的。然而，自然界里并沒有這種高純硅，人們可以利用石英砂(主要成分是SiO2)，通過化學(xué)方法制得99.9999999%的高純硅。制備高純硅的過程中發(fā)生的一個化學(xué)反應(yīng)為：2C+SiO2Si+2CO↑，該化學(xué)反應(yīng)屬于

A. 分解反應(yīng) B. 化合反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖1為溴原子（Br）的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為A、B、C、D、E 5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

（1）圖1中x=_______

（2）與圖2中氖原子（Ne）的核外電子數(shù)相同的粒子有多種，請寫出其中一種陰離子的符號____

（3）圖2的結(jié)構(gòu)示意圖中，__________（填字母代號）表示的是金屬元素的粒子。

（4）A與B屬于不同元素的本質(zhì)區(qū)別是 ______

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