12．如圖是小明配制100g質(zhì)量分數(shù)為18.5%的蔗糖溶液的實驗操作示意圖：

（1）配制上述溶液，小明要稱取蔗糖18.5 g．
（2）上圖①、②、④中相同的儀器名稱是燒杯．圖②中玻璃棒的作用是加速溶解．
（3）用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為⑤③①④②．
（4）若上圖③中砝碼的質(zhì)量為15g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則小明稱得的蔗糖質(zhì)量實際為11.5 g．應如何改正錯誤把蔗糖放到左盤，砝碼放到右盤，添加蔗糖直到天平平衡．
（5）下列不會引起溶液中蔗糖的質(zhì)量分數(shù)偏小的是D
A．用量筒量取水時仰視讀     B．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
C．蔗糖不純D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量溶液濺出
（6）配制好的溶液要裝入細口瓶中并貼上標簽，標簽上要標明溶液的名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

分析 （1）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；
（2）上圖①、②、④中相同的儀器名稱是燒杯；
圖②中玻璃棒的作用是加速溶解；
（3）正確配制該溶液的操作順序為：取出藥品，稱量藥品質(zhì)量，把藥品放入燒杯中，量取水倒入燒杯中，利用玻璃棒攪拌使藥品完全溶解；
（4）稱量時應該是左物右砝；
（5）A．用量筒量取水時仰視讀時，會導致水的體積偏大，從而導致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏�。�     
B．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗，會導致水的體積偏大，從而導致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏�。�  
C．蔗糖晶體不純時，會導致蔗糖質(zhì)量偏小，從而導致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏�。�  
D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量溶液濺出，不影響質(zhì)量分數(shù)；
（6）配制好的溶液要裝入細口瓶中并貼上標簽，標簽上要標明溶液的名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

解答 解：（1）配制上述溶液，小明要稱取蔗糖質(zhì)量為：100g×18.5%=18.5g．
故填：18.5．
（2）上圖①、②、④中相同的儀器名稱是燒杯；
圖②中玻璃棒的作用是加速溶解．
故填：燒杯；加速溶解．
（3）正確配制該溶液的操作順序為：取出藥品，稱量藥品質(zhì)量，把藥品放入燒杯中，量取水倒入燒杯中，利用玻璃棒攪拌使藥品完全溶解．
故填：⑤③①④②．
（4）若上圖③中砝碼的質(zhì)量為15g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則小明稱得的蔗糖質(zhì)量實際為：15g-3.5g=11.5g；
改正錯誤的方法是：把蔗糖放到左盤，砝碼放到右盤，添加蔗糖直到天平平衡．
故填：11.5；把蔗糖放到左盤，砝碼放到右盤，添加蔗糖直到天平平衡．
（5）A．用量筒量取水時仰視讀時，會導致水的體積偏大，從而導致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏小；     
B．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗，會導致水的體積偏大，從而導致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏��；  
C．蔗糖晶體不純時，會導致蔗糖質(zhì)量偏小，從而導致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏��；  
D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量溶液濺出，不影響質(zhì)量分數(shù)．
故填：D．
（6）配制好的溶液要裝入細口瓶中并貼上標簽，標簽上要標明溶液的名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
故填：細口瓶；溶液的名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
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（4）①的錯誤操作導致所配置的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小 （填“偏大”“偏小”或“不變”），若其他操作均正確，①操作導致最后實際所配置的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為3.1%．
（5）③的錯誤操作導致所配置的溶液的質(zhì)量分數(shù)偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”），改正：視線與凹液面的最低處保持水平．

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（3）圖②、圖③表示的操作步驟分別是稱量、溶解．
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1．寫出下列物質(zhì)的化學式或名稱：
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C．用托盤天平稱量氫氧化鈉時，沒有放在玻璃皿中稱量
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