【題目】根據(jù)圖中的信息回答下列問(wèn)題：

（1）納米銅在室溫下可拉長(zhǎng)50多倍而不出現(xiàn)裂紋，說(shuō)明納米銅具有：________性質(zhì)。

（2）用具有__________性質(zhì)的高分子薄膜做的鳥(niǎo)籠，可以使鳥(niǎo)和魚(yú)共同生活在水面以下。

（3）檢查裝置氣密性的方法是___________。

（4）請(qǐng)發(fā)揮你的想象寫(xiě)出醫(yī)用注射器可代替__________化學(xué)儀器（答出一種即可）

【答案】延展 隔水透氣 把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣 分液漏斗

【解析】

（1）納米銅在室溫下可拉長(zhǎng)50多倍而不出現(xiàn)裂紋，說(shuō)明納米銅具有良好的延展性。故填：延展。

（2）高分子薄膜做的鳥(niǎo)籠，實(shí)現(xiàn)了魚(yú)鳥(niǎo)共嬉戲的和諧畫(huà)面，分析可知它有隔水透氣性；故填：隔水透氣。

（3）檢查裝置氣密性的方法是把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣。

（4）注射器可以代替的實(shí)驗(yàn)儀器有：分液漏斗、膠頭滴管等，故填：分液漏斗。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______，②______。

(2) 若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____(填字母)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是_____；

(3)若要制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體可選用B作為發(fā)生裝置，與B裝置相比，使用帶有多孔隔板的裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_________。

(4)若要制取氫氣，可以使用 E或F 裝置收集，能用E 裝置收集的原因是______；若選用G裝置代替E 裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入。

(5)麗麗用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖所示)來(lái)制取氣體，固體只需極少 量、液體用量也很少(或只需1-2小滴)，用此裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是____(填序號(hào))。

A 節(jié)約藥品用量 B 能減少污染

C 能控制液體滴加的量 D 便于進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 回答下列有關(guān)軍事上的問(wèn)題：

（1）火藥：火藥爆炸時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KNO3+S+3C K2S+X↑+3CO2↑，則X的化學(xué)式為_____，K2S中硫元素的化合價(jià)為_____．

（2）煙霧彈：將裝有白磷（P）的煙霧彈引爆后，白磷在空氣中燃燒，再發(fā)生一系列反應(yīng)，產(chǎn)生大量煙霧將目標(biāo)隱蔽．寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的思維方法。下列推理正確的是（ ）

A. 紅磷和白磷都是由磷元素組成的，所以二者的性質(zhì)相同

B. 酸能使石蕊試液變紅，也能使紫色的石蕊試液變紅，所以是酸

C. 置換反應(yīng)的生成物是單質(zhì)和化合物，有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

D. 鎂粉與鹽酸反應(yīng)放出熱量，證明化學(xué)反應(yīng)不僅生成新物質(zhì)還伴隨能量的變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為從含有和的廢液中回收和溶液的流程，據(jù)圖回答問(wèn)題。

①中操作的名稱是________。

②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的________反應(yīng)。

③不考慮過(guò)程中鐵元素的損耗，最終得到的溶液中鐵元素的質(zhì)量________（填“＜”、“=”或“＞”）廢液中鐵元素的質(zhì)量。

④制備硫酸銅溶液可將銅粉與稀硫酸混合并通入氧氣，其反應(yīng)原理為：2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O�，F(xiàn)將3.2g銅粉與76g硫酸溶液混合并通入適量氧氣，反應(yīng)恰好完成，則硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________（結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，其主要操作步驟如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

（1）第一步操作如圖A，填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)步驟并按其正確的操作順序排列為_________，

①把盛滿水的瓶子連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)

②在水下將集氣瓶蓋好，取出，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上

③用玻璃片先______________，推動(dòng)玻璃片_________

④將集氣瓶盛滿水

⑤將飲料管小心地插入集氣瓶?jī)?nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出氣體

⑥在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，取出集氣瓶放在實(shí)驗(yàn)桌上

（2）上述圖示中出現(xiàn)一處錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是____________

（3）探究呼出氣體與空氣中二氧化碳的含量時(shí)，分別向空氣和呼出氣體的集氣瓶中，加入①_________，②___________（操作）。根據(jù)③______判斷二氧化碳含量不同。

（4）探究呼出氣體與空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)，你觀察到的現(xiàn)象：空氣中燃著的小木條①_________，呼出氣體中燃著的小木條②_______

（5）探究呼出氣體與空氣中水蒸氣的含量實(shí)驗(yàn)，你得到的結(jié)論：呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有等質(zhì)量的鎂和鐵，前者放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中，后者放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化曲線如右圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 鎂和鐵中至少有一種剩余

B. 消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量相等

C. 消耗鐵的質(zhì)量一定大于消耗鎂的質(zhì)量

D. 產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知，A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中C是單質(zhì)，D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物。試回答：

（1）寫(xiě)出C、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式：C_____、D_____。

（2）寫(xiě)出A→C的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，下列推理正確的是（　�。�

A. 化合反應(yīng)的生成物只有一種，則生成一種物質(zhì)的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

B. 同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)相同，則含有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同種元素

C. 離子是帶電荷的粒子，則帶電荷的粒子一定是離子

D. 化合物是由不同種元素組成的，則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案