右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是( )
A.t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小順序為C>B>A
B.當(dāng)A中混有少量B 時,可用降溫結(jié)晶的方法提純A
C.將A、B、C的飽和溶液從t3℃降溫到t2℃,溶液中均有固體析出
D.若要將N點的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的A溶液,可在恒溫條件下采用蒸發(fā)溶劑法
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)測定一瓶標(biāo)簽殘缺的硫酸鎂溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取30g該溶液,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.反應(yīng)方程式為:MgSO4+2NaOH=Na2SO4+Mg(OH)2↓
(1)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,需NaOH的質(zhì)量為 g.
(2)計算MgSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(列式計算).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
.向一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液加入少量二氧化錳,立即有大量氧氣產(chǎn)生。下列說法正確的是( )
A.過氧化氫中含有水和氧氣
B.過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣
C.二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣
D.該反應(yīng)中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應(yīng)物,不屬于分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
⑴掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵,請用化學(xué)用語填空:
①氬元素 ;②氯酸鉀中的陽離子 ;
③氯化鋁 ;④2個五氧化二磷分子 ;
⑵“Fe2+”中數(shù)字“2”表示的意義是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)活動課上,老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)(如右圖所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉立刻燃燒起來。通過查閱資料可知,過氧化鈉和水反應(yīng)生成的產(chǎn)物只有兩種,都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:
⑴從燃燒的條件分析可知,過氧化鈉(Na2O2)和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì) ,反應(yīng) (填“吸收”或“放出”)大量的熱。
⑵根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是 。
⑶過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題:
(1)指出標(biāo)號儀器的名稱:① ;② 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,
應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,可以用E裝置收集氧氣的原因是 ,
當(dāng)觀察到 現(xiàn)象時,說明氧氣已收滿;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) (填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過盛有 (填藥品名稱)的洗氣瓶F。
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是 ,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯 色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列說法不正確的是( 。
| A. | 40℃和85℃時,該物質(zhì)的溶解度均為40g |
| B. | 該物質(zhì)在60℃時的溶解度比40℃時的溶解度大 |
| C. | 40℃時該物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40% |
| D. | 將85℃時該物質(zhì)的飽和溶液降溫至60℃,此過程中不會析出晶體 |
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