6.配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行.

請回答下列問題:
(1)用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為CBDEA.
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)B.
A.增加適量氯化鈉固體                     B.減少適量氯化鈉固體
C.調(diào)節(jié)游碼                               D.添加砝碼
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是加速溶解.
(4)配制氯化鈉溶液時,不會引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小的是B.
A.氯化鈉晶體不純       B.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量液體濺出
C.用量筒取水時仰視讀數(shù)    D.燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液.

分析 (1)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟進行分析;
(2)根據(jù)使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”,稱量過程中發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,說明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量進行分析;
(3)根據(jù)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是加速溶解進行分析;
(4)根據(jù)配制氯化鈉溶液時,引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小的原因有:可能氯化鈉少了、溶劑水多了進行分析.

解答 解:(1)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液,首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進行溶解,故正確配制該溶液的操作順序為:CBDEA;
(2)用托盤天平稱量NaCl時,步驟是:調(diào)節(jié)天平平衡,在右盤上加砝碼和撥動游碼,然后向左邊托盤添加藥品直至天平平衡;發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,說明NaCl的質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量,應(yīng)減少NaCl,直至天平平衡,故選:B;
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是加速溶解;
(4)A.氯化鈉晶體不純,氯化鈉實際質(zhì)量偏小,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,故A錯誤;       
B.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量液體濺出,不會引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小,故B正確;
C.用量筒取水時仰視讀數(shù),水的體積偏大,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,故C錯誤; 
D.燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液,水的質(zhì)量偏大,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,故D錯誤.
故選:B.
故答案為:(1)CBDEA;
(2)B;
(3)加速溶解;
(4)B.

點評 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟(計算、稱量、溶解)、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示為a、b兩種物質(zhì)的   溶解度曲線,則下列說法錯誤的是(  )
A.a、b的溶解度都隨溫度的升高而增大
B.t1℃時,b的溶解度大于a的溶解度
C.t2℃時,a、b的溶解度相同,均為40克
D.t3℃時,a的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為60%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法不正確的是(  )
A.一切物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)都是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的
B.鐵合金、銅合金、鋁合金不是純凈物
C.燒堿在水中電離出氫氧離子和鈉離子,其水溶液呈電中性和堿性
D.加到水里的生石灰在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.小明同學(xué)得到了如下關(guān)于A、B的兩種固體物質(zhì)的溶解度表:
溫度(℃)010203040
溶解度(g)A3535.53636.537
B6101836.550
(1)若將B物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出,宜采用的方法是:降溫結(jié)晶.
(2)我國有許多鹽堿湖,湖中溶有大量的氯化鈉和碳酸鈉,那里的人們“冬天撈堿,夏天曬鹽”.據(jù)此你認為表中A(填“A”或“B”)物質(zhì)的溶解度與氯化鈉相似.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.在實驗室準備做粗鹽提純的實驗時,其中過濾操作需要的儀器是( 。
A.①③④⑥B.①②③④⑥C.②③④D.④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.2014年5月5日夏季就到來了,夏季蚊蟲比較多,被蚊蟲叮咬后,人們往往出現(xiàn)皮膚腫痛.這是因為蚊蟲在皮膚內(nèi)分泌出的酸性物質(zhì)〔主要成分是甲酸(CH2O2)〕對人的皮膚有較強的刺激作用.下面關(guān)于甲酸的說法中錯誤的是( 。
A.甲酸是由碳、氫、氧三種元素組成的有機物
B.甲酸中有一個碳原子、兩個氫原子和兩個氧原子
C.甲酸中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為1:2:2
D.甲酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:16

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.“廚房化學(xué)”是指利用家庭生活用品拿來進行生活實驗,有利于對化學(xué)進行探究活動.下列實驗?zāi)茉凇皬N房化學(xué)”中完成的是( 。
A.檢驗食鹽中是否含有氯元素B.檢驗自來水是否用氯氣消毒
C.檢驗雞蛋殼是否可溶于酸D.確定味精的元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.(1)化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量的鋅粒加入到濃硫酸中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出,他們對氣體的成分進行了探究.
【提出問題】鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么?
【查閱資料】①濃硫酸能與鋅反應(yīng),但不產(chǎn)生氫氣,也不會產(chǎn)生氧氣;
②SO2有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色.
【提出猜想】甲:氣體是H2;乙:氣體是SO2;丙:氣體是SO2和H2
【實驗探究】為了驗證上述猜想,同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖的裝置(部分夾持器材略去,假設(shè)每個能發(fā)生的反應(yīng)都完全進行)進行探究:

①實驗開始后,觀察到A中品紅溶液褪色,證明氣體中含有二氧化硫.
②B裝置的作用是吸收水蒸氣.
③C裝置在點燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時間的氣體,目的是防止發(fā)生爆炸;加熱一段時間后,觀察到玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,證明氣體中含有H2
【討論】
④鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為什么在反應(yīng)過程中又產(chǎn)生了氫氣呢?用文字簡述原因:隨著反應(yīng)進行,硫酸濃度減小,當硫酸濃度減小到一定程度時變成稀硫酸,稀硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣.
⑤鋅與濃硫酸和稀硫酸反應(yīng)都可以產(chǎn)生硫酸鋅,如果需要制取硫酸鋅,用鋅與稀硫酸反應(yīng)的優(yōu)點是不產(chǎn)生二氧化硫(任填一種合理的答案).
(2)碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”,在生活中用途廣泛,某化學(xué)實驗小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究.
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性.
用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加酚酞試液,振蕩,溶液變淺紅色,結(jié)論:碳酸氫鈉溶液顯堿性.
【探究實驗2】能與酸反應(yīng)
取適量碳酸氫鈉加入試管中,滴加稀鹽酸,再把燃著的木條迅速伸入試管,木條熄滅,碳酸氫鈉和鹽酸的化學(xué)反應(yīng)方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
【探究實驗3】能與堿反應(yīng)
查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O;氫氧化鈣微溶于水,用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加氫氧化鈉溶液,無明顯現(xiàn)象.(提示:可以選擇CaCl2溶液做試劑,通過證明有Na2CO3生成,從而證明二者發(fā)生了反應(yīng))如圖,兩位同學(xué)分別進行了甲、乙兩個實驗,回答下列問題:

比較甲、乙兩個實驗的目的性區(qū)別是實驗甲通過檢驗反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生,而實驗乙通過檢驗產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生.
有同學(xué)提出兩個實驗都不足以證明有Na2CO3生成,其理由是氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,在溶液中也產(chǎn)生沉淀;
要證明有Na2CO3生成,還需要進行的操作是取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒有.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.深圳是白螞蟻的高發(fā)地區(qū),白螞蟻會蛀蝕木頭,它分泌的蟻酸是一種酸,還能腐蝕很多建筑材料.下列建筑材料最不容易被白螞蟻腐蝕的是( 。
A.鋼材B.銅制品C.大理石D.鋁合金

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同步練習(xí)冊答案