Question

（2012?延慶縣一模）從宏觀與微觀兩個角度認識物質及其運動的特殊視角是化學不同于其他科學最特征的思維方式．
（1）如圖是電解水的實驗裝置示意圖，反應的化學方程式為

2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑

；與電源負極相連的試管內產生的氣體是

H₂

．從微觀的角度考慮．水分解過程中發(fā)生改變的

通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結合成氫分子和氧分子

（寫出一點即可）．
（2）過氧化氫分子與水分子在組成上的不同點是

一個分子中所含的原子數(shù)不同

（寫出一點即可）．
（3）保護水資源是每個公民應盡的責任和義務．請你寫出防止水污染的一種措施

生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗滌劑（或農業(yè)上，提倡使用農家肥，合理施用化肥和農藥，等）

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)書寫化學方程式的步驟：寫、配、注、等，正確書寫方程式即可；根據(jù)電解水的實驗“正氧負氫”進行判斷；從微觀的角度分析水分解過程中發(fā)生的化學變化；
（2）根據(jù)過氧化氫分子與水分子的化學式，進行解答；
（3）根據(jù)水資源的污染與防治進行解答．

解答：解：（1）電解水反應的化學方程式為：2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；
根據(jù)電解水的實驗“正氧負氫”，可知與電源負極相連的試管內產生的氣體是：H₂；
從微觀的角度考慮．水分解過程中發(fā)生改變的是：通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結合成氫分子和氧分子；
（2）根據(jù)過氧化氫分子與水分子的化學式，過氧化氫分子與水分子在組成上的不同點是：一個分子中所含的原子數(shù)不同；
（3）防止水污染的措施：生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗滌劑（或農業(yè)上，提倡使用農家肥，合理施用化肥和農藥，等）；
故答案為：
（1）2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；H₂；通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結合成氫分子和氧分子；
（2）一個分子中所含的原子數(shù)不同；
（3）生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗滌劑（或農業(yè)上，提倡使用農家肥，合理施用化肥和農藥，等）．

點評：本題考查學生對電解水的實驗的理解與掌握，并能從從宏觀與微觀兩個角度認識物質．