17．根據(jù)你所學的化學知識，下列做法中不正確的是（　　）
A．用食醋除去水瓶中的水垢
B．常用水沖洗鐵器表面，可以防止生銹
C．用氯化鈉做食品調(diào)味劑
D．蒸饅頭時用純堿中和產(chǎn)生的酸

分析 A、根據(jù)水垢主要成分碳酸鈣能與食醋中的醋酸發(fā)生反應(yīng)進行解答；
B、根據(jù)鐵在潮濕的空氣中易生銹進行解答；
C、根據(jù)氯化鈉具有咸味進行解答；
D、根據(jù)純堿是碳酸鈉，能和發(fā)酵酸反應(yīng)進行解答．

解答 解：A、水垢主要成分碳酸鈣能與食醋中的醋酸發(fā)生反應(yīng)，因此向水瓶中倒入食醋可除去水垢，做法正確；
B、鐵在潮濕的空氣中易生銹，因此用水沖洗鐵器表面，非但不能防止生銹而且會加快鐵的銹蝕．做法不正確；
C、氯化鈉具有咸味，所以可用氯化鈉做食品調(diào)味劑．做法正確；
D、純堿是碳酸鈉，能和發(fā)酵酸反應(yīng)，所以蒸饅頭時可用純堿中和產(chǎn)生的酸．做法正確．
故選B．

點評 物質(zhì)性質(zhì)決定用途，正確利用物質(zhì)性才能事半功倍，否則，不但造成經(jīng)濟損失甚至出現(xiàn)傷害事故的嚴重后果．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷．現(xiàn)配制300g質(zhì)量分數(shù)為3%的硼酸溶液，實驗操作如下：
（1）稱量硼酸固體的質(zhì)量：在圖1中分別標出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)．

①5；②4.0．
（2）量取水的體積：用量筒取291mL水（ρ水≈1g/cm3）．
（3）溶解：用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒．
（4）裝瓶、貼標簽：在圖2的標簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容為硼酸，3%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

8．下列關(guān)于化學實驗的“目的-操作-現(xiàn)象-結(jié)論”的描述正確的是
實驗過程組別實驗?zāi)康?/td>所加試劑
（或操作、圖示）		實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
A檢驗稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)在反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象恰好完全反應(yīng)
B判斷海水和蒸餾水蒸發(fā)結(jié)晶液體消失，無殘留物該液體為蒸餾水
C檢驗溶液中是否含硫酸根離子加入氯化鋇溶液，再加入稀硝酸有白色沉淀產(chǎn)生溶液中一定含硫酸根離子
D測定空氣中氧氣的體積分數(shù)完全燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，進入水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一氧氣約占空氣體積的五分之一
（　�。�
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質(zhì)時，做了如圖一所示的三個實驗．

（1）寫出A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象鐵片表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色．
（2）寫出B試管中反應(yīng)的化學方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（3）寫出C試管中反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)所有情況氯化銅；氯化銅和氯化氫．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．勇往直前學習小組的同學們在實驗室中模擬我國古代勞動人民濕法冶金實驗，過程如圖所示，已知鐵粉中雜質(zhì)不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)，請回答：

（1）寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；
（2）根據(jù)硫酸銅質(zhì)量列出求解樣品中鐵的質(zhì)量（x）的比例式$\frac{56}{x}$=$\frac{160}{16g}$；
（3）如果用25%的硫酸銅溶液加水稀釋來配制實驗中需要的160g10%的硫酸銅溶液，需要用25%的硫酸銅溶液的質(zhì)量是64g；
（4）圖中a的數(shù)值為6.8；
（5）最后得到的不飽和溶液M中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為7.6%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．化學與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學知識回答以下問題．
（1）多吃蔬菜可補充的營養(yǎng)素是維生素．
（2）鋁制品在空氣中表面失去金屬光澤4Al+3O2═2Al2O3（用化學方程式表示）．
（3）用熟石灰處理廢硫酸Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O（用化學方程式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．進入21世紀，全球擁有的化合物已超過3000萬種，其中部分物質(zhì)是由氫、氧、硫、鈉中的某些元素組成．請用上述4種元素，按要求用元素符號或化學式填空：
（1）兩個鈉原子2Na；（2）一個氧離子O2-；（3）一種堿NaOH；
（4）一種酸H2SO4；（5）導致酸雨的一種氧化物SO2；相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（6）如圖表示某常見氣體分子示意模型，可能為H2、O2 （寫出兩種）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．歸納總結(jié)能使知識系統(tǒng)化，有利于提高素質(zhì)和能力．下面是一同學對部分化學知識的歸納，其中都正確的一項是（　�。�
A物質(zhì)的構(gòu)成B物質(zhì)的鑒別
①水：由氫原子和氧原子構(gòu)成
②氯化鈉：由氯化鈉離子構(gòu)成		①空氣和氧氣：使用帶火星的木條
②燒堿和硝酸銨：加水判斷溫度變化
C物質(zhì)的性質(zhì)D物質(zhì)的用途
①鐵和銅：都能與稀鹽酸反應(yīng)
②燒堿和純堿：都能與稀硫酸反應(yīng)		①干冰：炎熱夏季人工降雨的原料
②液氧：神舟十一號飛船升空的燃料
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學老師為同學們準備了如圖所示的幾種裝置，讓同學們練習實驗室制取氣體的操作．

（1）老師請你寫出圖中儀器名稱：Ⅰ是試管，Ⅱ是錐形瓶．
（2）老師提醒同學們：在實驗的過程中，連接玻璃管和膠皮管時，應(yīng)先用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．
（3）小明同學在實驗室找來高錳酸鉀制取少量氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．他應(yīng)選用的裝置是A和E．收集時，他的正確操作順序為bac（填編號）．
a．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
（4）小紅同學選用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．若要較好地控制產(chǎn)生二氧化碳的速度，她應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填編號），應(yīng)選用的收集裝置是G（填編號）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案