13.小虎用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.具支試管內(nèi)裝有細(xì)銅粉,反應(yīng)前注射器中氣體體積為30mL.用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時(shí)不斷反復(fù)緩慢推拉注射器.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)小虎在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到細(xì)銅粉由紅色變?yōu)楹谏;用文字表達(dá)式(或化學(xué)式)表示該化學(xué)反應(yīng)銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅,或2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(2)小虎在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,緩慢反復(fù)推拉注射器的目的是使裝置中的氧氣完全反應(yīng).
(3)為測(cè)定空氣中氧氣的含量而運(yùn)用化學(xué)方法除去氧氣時(shí),應(yīng)注意什么問(wèn)題?反應(yīng)物是固體,和空氣中的氧氣反應(yīng)生成固體,并且不能和空氣中的其它物質(zhì)反應(yīng).

分析 (1)銅在加熱條件下,能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅;
(2)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該使裝置中的氧氣完全反應(yīng);
(3)測(cè)定氧氣含量時(shí),反應(yīng)生成的物質(zhì)不能是氣體,并且反應(yīng)物不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到細(xì)銅粉由紅色變?yōu)楹谏?br />銅和氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅,或2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
故填:紅;黑;銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅,或2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,緩慢反復(fù)推拉注射器的目的是使裝置中的氧氣完全反應(yīng).
故填:使裝置中的氧氣完全反應(yīng).
(3)測(cè)定空氣中氧氣的含量而運(yùn)用化學(xué)方法除去氧氣時(shí),反應(yīng)物和空氣中的氧氣反應(yīng)生成固體,并且不能和空氣中的其它物質(zhì)反應(yīng).
故填:反應(yīng)物是固體,和空氣中的氧氣反應(yīng)生成固體,并且不能和空氣中的其它物質(zhì)反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)物質(zhì)分類的說(shuō)法正確的是( 。
A.銅絲、石墨、食鹽水都是導(dǎo)體
B.玻璃、冰和鋁都是晶體
C.由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物
D.含有碳元素的化合物都是有機(jī)化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng)需區(qū)別的物質(zhì)選擇的試劑或方法
A水與酒精聞氣味
B空氣與氧氣帶火星的木條
C硬水與軟水肥皂水
D氮?dú)馀c二氧化碳燃著的木條
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.“酒香不怕巷子深”,說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)
B.熱脹冷縮,說(shuō)明分子的大小隨溫度升降而改變
C.100mL酒精和100mL水混合后體積小于200mL,說(shuō)明分子間有間隔
D.濕衣服在夏天比冬天容易晾干,說(shuō)明分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.空氣是一種寶貴資源.下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.酥脆的餅干在空氣中會(huì)逐漸變軟,說(shuō)明空氣中有水蒸氣
B.空氣是多種物質(zhì)組成的混合物
C.空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護(hù)氣
D.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大,空氣質(zhì)量越好

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.某同學(xué)用如圖裝置,利用碳酸飲料(如雪碧)中溶解的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)如果a中盛有紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色.
(3)如果a中盛有澄清的石灰水,觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.生活離不開化學(xué).下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”的設(shè)計(jì)方案中,不能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用過(guò)濾法使硬水轉(zhuǎn)化為軟水B.將一只冷碟子放在蠟燭火焰上方,以獲得少量的炭黑C.用6B鉛筆芯與導(dǎo)線連接一起,接通電源,燈泡發(fā)亮D.用雞蛋殼與醋酸制取少量的二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的性質(zhì)實(shí)驗(yàn):

(1)甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管.
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象試管內(nèi)液面上升,同時(shí)試管內(nèi)液體變成紅色;
②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3
(2)乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的Ca(OH)2溶液滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是CO2與Ca(OH)2溶液反應(yīng),使燒瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓,則有空氣進(jìn)入氣球,氣球脹大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)酸堿中和反應(yīng)進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】能否用碳酸鉀溶液驗(yàn)證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)藥品】稀硫酸 稀氫氧化鈉  碳酸鉀溶液
【實(shí)驗(yàn)儀器】試管  滴管 10mL量筒等
【設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)】
小江同學(xué)的實(shí)驗(yàn):在試管中加入2mL稀硫酸,逐滴加入NaOH溶液,振蕩后,在加入V1mLK2CO3溶液,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)氣泡逸出.反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
小偉同學(xué)的實(shí)驗(yàn):在試管中加入2mL稀硫酸,逐滴加入氫氧化鈉溶液,振蕩后,再滴入碳酸鉀溶液,有氣泡逸出,繼續(xù)滴加碳酸鉀溶液至恰好無(wú)氣泡時(shí),共消耗碳酸鉀溶液V2mL.
小明同學(xué)的判斷:小江同學(xué)的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明能用碳酸鉀溶液來(lái)驗(yàn)證;小偉的實(shí)驗(yàn)還不能,需再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能說(shuō)明.
實(shí)驗(yàn)并判斷:另取一支試管,加入2mL稀硫酸,逐滴加入碳酸鉀溶液至無(wú)氣泡產(chǎn)生,記錄消耗的碳酸鉀溶液至無(wú)氣泡產(chǎn)生,記錄消耗的碳酸鉀溶液體積為V3mL,V3mL>V2mL,證明在小偉的實(shí)驗(yàn)中稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了中和反應(yīng)(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和判斷依據(jù)).
【結(jié)論】能用碳酸鉀溶液驗(yàn)證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)
【反思】在小江的實(shí)驗(yàn)中,碳酸鉀溶液的作用相當(dāng)于指示劑.

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