下圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào)。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,正確的是

A. 紅磷燃燒的化學(xué)方程式為P + O2 P2O5

B. 紅磷熄滅后,立刻打開(kāi)彈簧夾

C. 最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮?dú)?/p>

D. 瓶中液面最終上升至1處,證明空氣中O2含量約為1/5體積

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省徐州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題

化學(xué)和生活生產(chǎn)密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)高鐵酸鈉( Na2FeO4)是種高效水處理劑,在高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為_(kāi)____。

(2)鋅能促進(jìn)人生長(zhǎng)發(fā)育,在明朝人們就用氧化鋅、硫化鋅等治病,氧化鋅的化學(xué)式為_(kāi)___

(3)市場(chǎng)出售的暖寶寶中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭粉和水等,用稀硫酸檢驗(yàn)其是否有效時(shí),觀察到有氣泡冒出,則該檢驗(yàn)反應(yīng)所得溶液中鐵元素的離子符號(hào)為_(kāi)____。

(4)自來(lái)水廠用活性炭?jī)羲,是利用它的___作用。生活中將硬水軟化的常用方法是__。電解水的化學(xué)方程式是_____,實(shí)驗(yàn)時(shí)與電源負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體若是20mL,則在相同條件下與電源正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積為_(kāi)____mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省桐城市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題

如圖所示是液態(tài)二氧化碳滅火器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)如圖所標(biāo)物件中含有的金屬單質(zhì)是________(寫化學(xué)式)(只寫一種)。

(2)在小鋼瓶中的液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火。其滅火原理是_________和______。

(3)比較鋁和鐵強(qiáng)弱的化學(xué)方程式:__________。

(4)二氧化碳滅火器不能用于鎂燃燒所引起的火災(zāi),是因?yàn)殒V可以在二氧化碳中燃燒,生成一種白色粉末和黑色的碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市昌平區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題

根據(jù)下圖探究二氧化碳的性質(zhì)(圖中小花用紫色石蕊溶液浸泡并晾干)。

(1)實(shí)驗(yàn)1,將CO2倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭熄滅,說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是______。

(2)實(shí)驗(yàn)2,能證明H2O和CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市昌平區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題

開(kāi)放性實(shí)踐活動(dòng)中,A、B、C三組同學(xué),將葵花籽放入食鹽水中浸泡12小時(shí),撈出葵花籽,瀝干水分后,用烤爐烤熟,制得咸瓜子。已知:室溫為20oC,在此溫度下,食鹽的溶解度為36g。

(1)“撈出葵花籽,瀝干水分”應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)操作是_________。

(2)A組同學(xué)配制的食鹽水中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____%。

(3)B、C兩組同學(xué)炒制的瓜子咸度是否相同并說(shuō)明理由_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市昌平區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題

鈦被稱為航空金屬,國(guó)產(chǎn)C919大飛機(jī)的鈦合金用量達(dá)到9.3%。已知一種鈦原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子和26個(gè)中子,該原子的核外電子數(shù)為

A. 4 B. 22 C. 26 D. 48

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省汕頭市潮陽(yáng)區(qū)銅盂鎮(zhèn)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為_(kāi)____。某次實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。

(提出問(wèn)題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?

(查閱資料)

①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;

②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

(猜想假設(shè))

猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為_(kāi)____;猜想三:該氣體為O2和Cl2的混合物。

(實(shí)驗(yàn)探究)

序號(hào)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案Ⅰ

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條復(fù)燃,淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想_____成立

方案Ⅱ

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條_____,淀粉碘化鉀試紙為_(kāi)____色

猜想三成立

(反思評(píng)價(jià))

為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個(gè)是正確的?

①同學(xué):方案Ⅰ結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是_____。

②老師:不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能排除猜想一,理由是_____。

(拓展應(yīng)用)

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實(shí)驗(yàn)的主要步驟為:①溶解、②_____、③洗滌干燥。步驟 ②中玻璃棒的作用是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省汕頭市潮陽(yáng)區(qū)銅盂鎮(zhèn)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題

白酒中溶質(zhì)的主要成分是酒精(C2H5OH),下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 酒精中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2:6:1

B. 酒精的相對(duì)分子質(zhì)量為46g

C. 酒精分子是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成

D. 酒精是由2個(gè)碳原6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題

某同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)總結(jié)了如下的物質(zhì)關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng))

(1)物質(zhì)X是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì),則物質(zhì)X是_______。

(2)物質(zhì)Y由三種元素組成,則物質(zhì)Y是_______。

(3)寫出CO2轉(zhuǎn)化為CaCO3的化學(xué)方程式_______。

(4)寫出H2O轉(zhuǎn)化成X的化學(xué)方程式_______。

(5)請(qǐng)用“→”畫出一條圖中沒(méi)有給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系_______。

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