16．（4分）如圖是某品牌礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請(qǐng)按要求填寫：

①用離子符號(hào)表示出其中的一種陽離子　；

②寫出配料表中硫酸鎂的化學(xué)式　　；

③礦物質(zhì)水的主要成分是H2O，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示水中氧元素的化合價(jià)　　；

④魚類可在水中呼吸，是因?yàn)樗腥芙庥?u>　　（填化學(xué)符號(hào)）．


考點(diǎn)：

化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．.

專題：

化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

分析：

①陽離子是帶正電荷的離子，由某品牌礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容寫出其中的一種陽離子符號(hào)即可．

②根據(jù)化學(xué)式的書寫方法來分析解答；

③化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．

④魚類可在水中呼吸，是因?yàn)樗腥芙庥醒鯕猓瑢懗銎浠瘜W(xué)式即可．

解答：

解：①陽離子是帶正電荷的離子，由某品牌礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容，鉀離子和鎂離子屬于陽離子，其離子符號(hào)分別是：K+、Mg2+．故填：K+、Mg2+；

②硫酸鎂中，鎂元素顯+2價(jià)，硫酸根顯﹣2價(jià)，故化學(xué)式為：MgSO4；故填：MgSO4；

③由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故水中氧元素的化合價(jià)可表示為：H2；故填：H2；

④魚類可在水中呼吸，是因?yàn)樗腥芙庥醒鯕�，其化學(xué)式為：O2．故填：O2．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語（化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書寫和理解能力．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在化學(xué)反應(yīng)A+2B=3C+D中，6gA與8gB恰好完全反應(yīng)，生成9gD。若反應(yīng)生成了15gC，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為（       ）  A、8g    B、12g    C、16g     D、24g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各項(xiàng)“家庭小實(shí)驗(yàn)”中，不能達(dá)到預(yù)期目的是

A．灼燒鑒別白糖和面粉               B．觀察顏色鑒別銅絲和鐵絲      

C．聞氣味區(qū)分酒精與白醋             D．加熱鑒別家中的碳酸氫銨和食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是（　　）

　

A．

鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖：

B．

兩個(gè)氮分子：2N

　

C．

氧化鋁：Al2O3

D．

硫離子：S﹣2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表．下列說法中不正確的是（　�。�

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g

8

32

5

4

反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g

16

4

X

24

　

A．

X=5

B．

乙物質(zhì)中至少有兩種元素

　

C．

丙一定是該反應(yīng)的催化劑

D．

反應(yīng)中甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．

【實(shí)驗(yàn)探究一】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，催化效果如何？

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

Ⅲ將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．

/

Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．

/

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

①由實(shí)驗(yàn)Ⅰ你可以得出的結(jié)論是　　；

②實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的　　和　　在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

③寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式　　．

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是　　；

②若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是：　　．

【知識(shí)拓展】

①查閱資料可知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．

下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是　　．

A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

②馬鈴薯長期放置后會(huì)發(fā)芽，發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿（C45H73O15N），又稱馬鈴薯毒素，是一種弱堿性的甙生物堿，又名龍葵甙，大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒．試計(jì)算433.5g茄堿中含有的碳元素的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）．

【實(shí)驗(yàn)探究二】影響化學(xué)反應(yīng)的速率除了催化劑以外，還有其它因素嗎？以下是另一實(shí)驗(yàn)小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

H2O2溶

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需

的時(shí)間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

 0

2

49.21

④

30

5

55

 0

2

10.76

通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率還與　　有關(guān)；

從實(shí)驗(yàn)　　和　　對(duì)比可知，溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不能說明分子間有空隙的是（　�。�

　

A．

打氣筒將氣體壓縮

B．

酒精和水混合后，總體積變小

　

C．

物體有熱脹冷縮現(xiàn)象

D．

海綿能吸水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


維生素是人體必需的重要營養(yǎng)素之一，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力．關(guān)于維生素C（C6H8O6）的說法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

C6H8O6表示維生素C這種物質(zhì)

B．

維生素C是由C、H、O三種元素組成

　

C．

維生素C是由C、H、O三種原子構(gòu)成

D．

1個(gè)維生素C分子中含有20個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


凈化水的方法有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?nbsp;             

A．①②③④        B．②④①③        C．①③④          D．②①④

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同步練習(xí)冊(cè)答案