9.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:④錐形瓶   ⑤水槽
(2)①實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
②若改用高錳酸鉀制取氧氣,需改進(jìn)裝置,在試管口塞一團(tuán)棉花,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)如果用過氧化氫溶液制取氧氣可以選用的發(fā)生裝置是:B,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;為了控制反應(yīng)的速率,可以將該裝置中的長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗.
(4)二氧化碳是一種能溶于水的氣體,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室中常用固體碳酸鈣與液體稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,發(fā)生裝置用B裝置,收集裝置用C裝置(在C、D、E中選擇),若使用裝置H收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從e(填“e”或“f”)通入;
(5)利用裝置F(裝滿水)、G收集氧氣并測(cè)量其體積,則接口的順序?yàn)椋ㄌ頱、c、d):
c→b→d
(6)用C裝置做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)該在集氣瓶里預(yù)留少量水或者細(xì)砂,目的是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(7)用C裝置做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)該在集氣瓶里放入少量水,目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和作用進(jìn)行分析;
(2)①根據(jù)二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣是固體加熱,選取發(fā)生裝置;根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)和高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)不需要加熱選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;根據(jù)分液漏斗可以控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氧氣的密度比水小進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的注意事項(xiàng)和鐵燃燒生成四氧化三鐵分析解答;
(7)根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫是有毒氣體分析解答.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:④是錐形瓶,⑤是水槽;
通過分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈;
(2)①利用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣是固體加熱,因此選取發(fā)生裝置為A;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
②用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí),為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,可在試管口加放一團(tuán)棉花;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)不需要加熱,所選用的發(fā)生裝置是B裝置;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分液漏斗可以控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率,為了控制反應(yīng)的速率,可以將該裝置中的長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,因此選取發(fā)生裝置為B;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故收集裝置用C裝置;因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅视孟蛳屡趴諝夥ㄊ占,二氧化碳?yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)入;
(5)利用F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測(cè)量氧氣的體積,要短管進(jìn)入,長(zhǎng)管出,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人,則接口的順序?yàn)椋篶;b;d;
(6)鐵絲在氧氣中燃燒,生成了四氧化三鐵,生成物如果直接落到瓶底,會(huì)炸裂瓶底;所以加水可以防止熔融物濺落炸裂瓶底;鐵燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(7)由于硫燃燒生成的二氧化硫有毒,能污染空氣,所以硫在氧氣中燃燒時(shí)也要預(yù)先在集氣瓶中加入少量的水,其作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣,硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
故答案為:(1)錐形瓶;水槽;(2)①A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;②棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;長(zhǎng)頸漏斗;分液漏斗;(4)B;C;e;(5)c;b;d;(6)防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(7)吸收二氧化硫,防止污染空氣;S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和檢查裝置的氣密性等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.我省中學(xué)五月份進(jìn)行了理化實(shí)驗(yàn)操作考試,同學(xué)們對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體的成分進(jìn)行了探究.人體是他們的探究過程:
(1)該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法是對(duì)比法(或?qū)φ辗ǎ?br />(2)圖1用排水法收集氣體,集氣瓶?jī)?nèi)氣體集滿的標(biāo)志是氣瓶?jī)?nèi)沒有水,且瓶口有大量氣泡冒出.欲證明人體呼出的氣體中CO2的含量與空氣中CO2的含量不同,你的實(shí)驗(yàn)操作是取等體積的一瓶空氣和一瓶人體呼出的氣體,分別向其中滴加等體積、等濃度的澄清石灰水,震蕩,觀察現(xiàn)象.
(3)圖2在驗(yàn)證人體呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的含量多時(shí),確保實(shí)驗(yàn)成功的一條注意事項(xiàng)是玻璃片必須是潔凈干燥的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.隨著汽車數(shù)量的急劇增加,能源和環(huán)保問題日趨嚴(yán)峻.西安街頭已出現(xiàn)很多用電力驅(qū)動(dòng)代替燃油的電動(dòng)汽車,曾被稱為“未來汽車”.請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)圖中屬于金屬材料的是②③(填序號(hào)).
(2)“電力驅(qū)動(dòng)”與汽油相比,減少的主要污染物有二氧化硫(填一種即可).
(3)汽車制造業(yè)需要大量的鋼鐵,請(qǐng)寫出工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.將等質(zhì)量表面積相同的甲、乙兩種金屬(化合價(jià)均為+2)分別放入足量的同一稀鹽酸中,經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定并繪制出生成氫氣好質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)反應(yīng)中消耗鹽酸較多的金屬是甲.
(2)如圖乙是鋅,乙與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(3)兩種金屬相對(duì)原子質(zhì)量的大小關(guān)系是甲<乙(選填“>”“<”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在一次課外小組活動(dòng)中,同學(xué)們從家里收集了一些碎雞蛋殼和舊電池的鋅皮,并制備了澄清石灰水,想利用它們制取某些氣體,實(shí)驗(yàn)老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖所示的儀器和藥品:
(1)請(qǐng)選出制取并收集二氧化碳?xì)怏w能用的儀器①④⑥以及還需的藥品⑧.(填序號(hào))
(2)寫出制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)若給你制取CO2的五個(gè)步驟,則正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào))②①④③⑤
①檢查裝置的氣密性②按要求裝配好儀器 ③向試管內(nèi)加酸溶液④向試管內(nèi)加碎雞蛋殼⑤收集氣體
(4)將一支燃著的短蠟燭放入收集滿二氧化碳?xì)怏w的儀器中,觀察到蠟燭熄滅,迅速取出蠟燭倒入少量澄清石灰水振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁.
(5)用制取二氧化碳?xì)怏w的裝置及上述所給的藥品,你認(rèn)為還可以制取的氣體是氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器.

(1)標(biāo)號(hào)為c的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,用2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑來制取并用排水法收集氧氣.
①除選用上圖中可用的部分儀器外,還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是試管;
②若制取3.2g氧氣,理論上至少需要取用高錳酸鉀31.6g;
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,可用大理石跟稀鹽酸反應(yīng)來制取并用向上排空氣法收集二氧化碳.
①有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②組裝該氣體的發(fā)生裝置,除選擇上圖中的a、c、i、j、外,還應(yīng)選擇如圖所給儀器中的g、h.
③含20克碳酸鈣的大理石與足量的稀鹽酸反應(yīng),理論上能得到二氧化碳8.8克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題

(1)請(qǐng)寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①酒精燈,②導(dǎo)管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填編號(hào)),理由是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱;寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的收集裝置最好選用D;二氧化碳?xì)怏w常用于滅火,是由于二氧化碳具有不助燃不可燃的化學(xué)性質(zhì);對(duì)于非水溶性可燃性液體,如汽油、柴油等,以及固體材料,如木材、棉布等引起的失火常用干粉滅火器(填“干粉”、“二氧化碳”或“水基型”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖,下列說法不正確的是( 。
A.氯化過程反應(yīng)為:2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2FeCl3+2TiCl4+6CO
B.由流程示意圖分析,該冶煉Ti法對(duì)環(huán)境友好
C.TiCl4轉(zhuǎn)化為Ti反應(yīng)中,氬氣(Ar)作保護(hù)氣,反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
D.鈦鐵礦學(xué)名叫鈦酸亞鐵(FeTiO3),由此可推知其中鈦元素為+3價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如圖是元素周期表的一部分及兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答:
(1)氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量為16.00.
(2)若微粒B帶2個(gè)單位負(fù)電荷,則x的值為8.
(3)圖中兩種元素組成的單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案